Українська мова 1 клас - Розробки уроків ІІ семестр - Н. Кравцова 2019

Урок 20. Написання рядкової букви ю, складів, слів з вивченими буквами
Букварний період (письмо)

Мета. Навчальна: вчити писати рядкову букву ю, склади і слова з нею. Закріплювати звукове значення букви, вміння списувати з рукописного тексту. Розвивальна: розвивати спостережливість, вміння порівнювати, аналізувати. Виховна: виховувати бажання спілкуватися українською мовою.

Засоби навчання. Цеглинки LEGO, кінетичний пісок.

Інтеграція. Соціальна галузь.

Тип уроку. Вивчення нового матеріалу.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу до роботи. Вправа «Трибуна думок».

— Як ви гадаєте: чому в людини 2 вуха, 2 очей, а тільки один ротик? (Щоб гарно бачити, гарно чути, а тільки, подумавши, говорити.)

2. Закріплення знань, одержаних на попередньому уроці читання.

— Яку букву вивчили на уроці читання? Що ви запам'ятали про букву ю? Які ще літери можуть позначати два звуки?

— Відгадайте загадку.

Буква ця усім відома:

Перед Я вона стоїть.

В ній дві палички і коло —

Здогадаєтесь умить.

Є ця буква в слові Юля,

І в словах сміюсь, стою.

Ой, яка ж вона красуня,

Ця чудова буква Ю.

Джерело: https://web.archive.org/web/20190115092514/http://kazkar.info/ua/v_rsh_pro_bukvu_yu/

3. Гра «Знищені букви».

— На таблиці були записані слова. Чергові прибирали і випадково стерли частину літер. Спробуйте відновити слова. (Ключ, юнак, юшка, малюк, рюкзак, малюнок.)

·    Робота в парах.

Одна пара викладає будь-яку модель слова з таблиці за допомогою цеглинок LEGO. Інша пара здогадується, яке це слово.

4. Закріплення звукового значення букви ю.

— У яких словах буква «ю» позначає два звуки? Які звуки позначає ця літера на початку слова?

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

— Прочитайте слова:

каюта       юрта      юшка      юнак

— Чи можете ви їх списати? Чому?

2. Оголошення теми та завдань уроку.

3. Презентація букви.

Зіставлення рукописної літери з друкованою, з вивченими рукописними.

Виготовлення букви з кінетичного піску.

4. Робота в прописах (с. 22).

·    Пояснення написання рядкової букви ю.

— Рядкова буква ю складається з прямої похилої палички зі з'єднувальним вузликом та овалу. Починаємо писати, як у букві н, пряму похилу паличку з вузликом, а потім пишемо овал. Пишемо під лічбу раз, два, і-три-і.

·    Поєднання нової букви з уже відомими.

Розглянувши буквосполучення, самостійно записують їх по піврядка.

·    Письмо слів з новою буквою.

Після попереднього звукового аналізу записують слова: юрта, юнак, каюта, юшка.

5. Руханка.

У понеділок буква ю прала

(кулачки тремо один до одного).

Підлогу у вівторок буква ю підмітала

(Кисті розслаблених рук вниз і робимо імітувальні рухи по столу).

У середу буква ю пекла калач

(печемо калач).

Увесь четвер буква ю шукала м'яч

(праву руку підносимо до лоба і робимо «козирок»).

Чашки в п'ятницю буква ю помила

(пальці лівої руки напівзігнуті, долоня стоїть на ребрі, а вказівним пальцем правої руки водимо по колу всередині лівої руки).

А в суботу буква ю торт купила

(долоньки розкриті і з'єднані разом по стороні мізинців).

Усіх друзів у неділю буква ю покликала на день народження

(махаємо долоньками до себе).

Джерело: https://web.archive.org/save/http://dnz611.edukit.kiev.ua/biblioteka/paljchikovi_igri/

6. Мовно-логічне завдання.

— А чи знаєте ви, який день народження називають ювілеєм? Сьогодні в букви ю ювілей. Подивіться, хто прийшов її привітати.

Учні записують назви малюнків: юнга, юрок, ювілей.

7. Робота в зошиті без друкованої основи.

Диктант складів: юр, юл, юв, юд, юм

Утворення словосполучень за зразком.

Зразок: Я читаю — вони читають.

Словосполучення: я малюю; я готую; я співаю.

8. Робота з цеглинками LEGО.

·    Вправа «Маленькі фантазери». Робота в групах.

Кожна група придумує історію про букву ю та будує її з цеглинок. Для цього обов'язково домовляються про те, хто що робитиме. Потрібно дати ім'я своєму персонажу. Коли історії будуть придумані, побудовані, тоді один учасник групи озвучує історію. Учасники інших груп ставлять запитання.

ІІІ. Заключна частина.

Рефлексія. Метод «Капелюшки де Боно».

Білий — колір чистоти.

— Що мені відомо про букву «ю»?

Червоний — колір життя, почуттів.

— Для чого потрібні знання про букву «ю»?

Чорний — колір землі, здорового глузду.

— Назвіть слова, у яких є буква «ю».

Зелений — колір досліджень.

— Які звуки позначає буква «ю» на початку складу?

Синій — колір знань.

— Для чого потрібні мені знання, одержані сьогодні на уроці?