Математика 4 клас - Розробки уроків - до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк 2021

Урок 98. Інші одиниці вимірювання площі: квадратний міліметр, квадратний дециметр, квадратний метр, квадратний кілометр. Співвідношення між ними
Величини. Сюжетні задачі

Очікувані результати: виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

✵ знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

✵ обчислює периметр та площу прямокутника відомими способами [4 МАО 3-1.2-4];

✵ перетворює одні одиниці вимірювання в інші [4 МАО 3-4.7-3];

✵ застосовує співвідношення між одиницями вимірювання величин під час розв'язання практично зорієнтованих задач [4 МАО 3-1.2-8];

✵ розв'язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 MAO 2-4.8-4];

✵ знаходить шлях, застосовуючи відповідні формули, під час розв'язання практично зорієнтованих задач [4 МАО 3-1.2-3];

✵ планує розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-1];

✵ використовує різні стратегії розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-2];

✵ обґрунтовує вибір дій для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3].

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО УРОКУ

1. УСНІ ОБЧИСЛЕННЯ

Завдання 298 (с. 128). Гра «Хто перший»

1) 1 см², 4 см², 25 см²; 2) 9 мм²; 3) 16 дм², 36 дм²; 4) 49 м², 81 м²; 5) 64 км², 400 км²

2. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми дізнаємося про інші одиниці вимірювання площі та співвідношення між ними.

3. УВЕДЕННЯ В ТЕМУ

Завдання 299 (с. 129). Практична робота. Робота з довідничком

— Яку площу займає підставка? Скільки см² в 1 дм²?

Завдання 300 (с. 129). Робота в парах. Робота з довідничком

— Яка площа скла? Скільки дм² в 1 м²? А см² в 1 м²?

4. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ НАД ТЕМОЮ

Завдання 301 (с. 130). Гра «Хто перший»

S одного рулону покриття = 5 • 2 = 10 м², а двох — 20 м²

Висновок: килимового покриття купили достатньо.

Завдання 302 (с. 130). Самостійна робота

Завдання 303 (с. 130). Гра «Хто перший»

Завдання 304 (с. 130). Робота в парах. Гра «Хто перший»

64 • 264 - х = 12611      (у - 1 827) : 190 = 200

16896 - х = 12611      y - 1 827 = 200 • 190

х = 16896 - 12611      y - 1 827 = 38 000

х = 4 285        y = 38 000 + 1 827

ФІЛА         y = 39 827

         ТЕЛІЯ

(Філателія)

Завдання 305 (с. 131). Фронтальний аналіз задачі, складання плану до неї та самостійне розв’язання

— Прочитай задачу. Про що в ній ідеться? Які величини потрібно буде порівняти? Які дані потрібно знати, щоб знайти площу?

Складаємо план розв’язання.

План

1. Яка довжина футбольного поля?

2. Яка площа футбольного поля?

3. Яка ширина баскетбольного майданчика?

4. Яка площа баскетбольного майданчика?

5. На скільки квадратних метрів площа футбольного поля більша за площу баскетбольного майданчика?

1) 45 • 2 = 90 (м) — довжина футбольного поля;

2) 45 • 90 = 4 050 (м²) — площа футбольного поля;

3) 28 - 13 = 15 (м) — ширина баскетбольного майданчика;

4) 28 • 15 = 420 (м²) — площа баскетбольного майданчика;

5) 4 050 - 420 = 3 630 (м²) — площа футбольного поля більша.

Відповідь: на 3 630 м² площа футбольного поля більша за площу баскетбольного майданчика.

Завдання 306 (с. 131). Самостійна робота

Звернути увагу на те, що існує два способи розв’язання подібних задач. Запропонувати розв’язати задачу раціональним способом.

1) 18 + 16 = 34 (м/с) — швидкість віддалення;

2) 34 • 20 = 680 (м) — відстань, яку подолають шпаки за 20 c.;

3) 680 + 25 = 705 (м) — відстань між шпаками через за 20 c.

Відповідь: 705 м буде між шпаками через 20 c.

Завдання 308 (с. 131). Робота в парах

Пригадати, яка фігура називається квадратом (прямокутник, у якого всі сторони рівні).

S прямокутного столу — 15 • 9 = 135 (дм²)

S квадратного столу — 80 • 80 = 6 400 (см²) = 64 (м²)

Завдання 309 (с. 131). Робота в парах. Гра «Хто швидше»

1 520 : 38 = 40 разів

Завдання 310 (с. 131)

— Прочитай задачу. Про що в ній розповідається? Що означає число 98? У прямій чи непрямій формі подано відомості про те, скільки пасажирів залишилося? На скільки дій задача?

1) 98 • 3 = 294 (п.) — залишилося в поїзді-,

2) 98 + 294 = 392 (п.) — їхало в поїзді спочатку.

Відповідь: 392 пасажири їхало в поїзді спочатку.

5. ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ

Завдання 307 (с. 131). Робота в парах

1) 108 - 36 = 72 (м) — ширина саду.

— Яка довжина огорожі?

Р = 108 • 2 + 72 • 2 = 360 м або (108 + 72) • 2 = 360 (м)

2) 360 : 3 = 120 (cт.)

Прямокутник — це замкнена лінія. Отже, по периметру в нього кількість стовпців і кількість однакових проміжків збігатиметься.

6. РОБОТА В ЗОШИТІ З ДРУКОВАНОЮ ОСНОВОЮ

7. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання в зошиті з друкованою основою.