Математика 4 клас - Розробки уроків - до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк 2021

Урок 84. Півпериметр прямокутника
Числа. Дії з числами. Рівняння. Сюжетні задачі

Очікувані результати: виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

✵ знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

✵ обчислює периметр прямокутника відомими способами [4 МАО 3-1.2-4];

✵ знаходить довжину однієї сторони прямокутника: за відомими периметром та іншою стороною [4 МАО 3-1.2-5];

✵ аналізує проблемну ситуацію з огляду на можливість використання відомих засобів добору даних [4 МАО 2-3.1-1];

✵ планує розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-1];

✵ використовує різні стратегії розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-2];

✵ обґрунтовує вибір дій для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3].

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО УРОКУ

1. УСНІ ОБЧИСЛЕННЯ

Завдання 150 (с. 66). Робота в парах. Гра «Хто швидше»

Пригадати, що таке периметр.

(Периметр жовтої рамки — Р = 76 см)

2. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Ви вже швидко можете знаходити периметр фігур, а сьогодні на уроці ми будемо знаходити півпериметр прямокутника.

3. УВЕДЕННЯ В ТЕМУ

Завдання 151 (с. 66). Робота в парах

Периметр прямокутного надувного басейну — 28 м, довжина — 9 см. Яка ширина басейну?

— Скільки існує способів для того, щоб знайти невідому сторону прямокутника? Як знайти сторону прямокутника через його півпериметр? Який спосіб тобі найбільше сподобався? Яка ширина даного прямокутника? (5 см)

4. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ НАД ТЕМОЮ

Завдання 152 (с. 68). Робота в парах. Гра «Хто швидше»

Звернути увагу на те, що перед початком роботи потрібно виконати певні перетворення. 1 м = 100 см. Після обчислень діти пояснюють, яким способом дізнавалися сторону прямокутника.

1) 35 + 35 = 70 (см) — дві довжини;

2) 100 - 70 = 30 (см) — дві ширини;

3) 30 : 2 = 15 (см) — ширина прямокутника.

1) 100 : 2 = 50 — півпериметр прямокутника;

2) 50 - 35 = 15 (см) — ширина прямокутника.

— Який спосіб раціональніший? (Другий, через півпериметр.)

Завдання 153 (с. 68). Самостійна робота

Звернути увагу на те, що шнур завдовжки 136 см — це і є периметр городу прямокутної форми.

1) 18 + 18 = 36 (м) — дві ширини;

2) 136 - 36 = 100 (м) — дві довжини;

3) 100 : 2 = 50 (м) — довжина городу.

1) 136 : 2 = 68 (м) — півпериметр;

2) 68 - 18 = 50 (м) — довжина городу.

Завдання 154 (с. 68). Гра «Хто перший»

1) На 10 см (5 • 2 = 10 см) 2) На 12 см (3 • 4 = 12 см)

Завдання 155 (с. 69). Робота в парах

80 : 2 - 28 = 12 од. 30 : 2 - 4 = 11 од. 78 : 2 - 24 = 15 од.

(1, 2, 151) (11, 330) (588, 2 039, 7 000)

Завдання 159 (с. 69). Робота в парах

(Довжина футбольного поля становить 90 см; у 2 рази більша.)

Завдання 160 (с. 69). «Ти мені — я тобі»

(15 750, 25 662, 110 656, 133 096, 218, 640, 48, 850, 180 920)

5. ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ

Завдання 155 (с. 69).

(2 х 2, 1 х 1,1 х 1).

Завдання 157 (с. 69).

— Скільки дециметрів складатиме його ширина? (6 дм) А довжина? (9 дм)

Р = (6 + 9) • 2 = 30 дм

Завдання 158 (с. 69).

— Яка ширина прямокутника? (14 : 2 - 4 = 3 см). Накресліть прямокутник, проведіть відрізок із кута у протилежний кут. Знайдіть периметр трикутника.

Р = 4 + 3 + 5 = 12 см

6. РОБОТА В ЗОШИТІ З ДРУКОВАНОЮ ОСНОВОЮ

7. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання в зошиті з друкованою основою.