Математика 4 клас - Розробки уроків - до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк 2021

Урок 63. Удосконалення обчислювальних навичок. Розв'язування задач на рух
Числа. Дії з числами. Рівняння. Сюжетні задачі

Очікувані результати: читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

✵ виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

✵ знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

✵ використовує різні одиниці вимірювання довжини, часу [4 МАО 3-4.7-1];

✵ перетворює одні одиниці вимірювання в інші [4 МАО 3-4.7-3];

✵ знаходить швидкість, час, шлях, застосовуючи відповідні формули, під час розв'язання практично зорієнтованих задач [4 МАО 3-1.2-3];

✵ читає, аналізує інформацію, подану в схемах [4 МАО 5-1.2-1];

✵ планує розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-1];

✵ використовує різні стратегії розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-2];

✵ обґрунтовує вибір дій для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3].

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО УРОКУ

1. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми потренуємося обчислювати вирази та розв’язувати задачі на рух.

2. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ НАД ТЕМОЮ

Завдання 553 (с. 205). «Ти мені — я тобі»

2 129 : 40 = 53 (ост. 9)         53 • 40 + 9

2 487 : 9 = 276 (ост. 3)         276 • 9 + 3

19 240 : 400 = 48 (ост. 40)        40 + 48 • 400

29 523 : 9 = 3 280 (ост. 3)         3 + 3280 • 9

Завдання 554 (с. 206). Самостійна робота (за варіантами)

Учень / учениця обирає плашку з діями, перевіряє на правильність обраної плашки, а потім самостійно обчислює вираз.

(1 вираз — 3 плашка; 2 вираз — 1 плашка; 3 вираз — 2 плашка.)

Завдання 555 (с. 206). Гра «Міцний ланцюжок»

(4 км 65 м, 31 км 917 м; 10 т 90 кг, 7 т 210 кг; 34 кг 6 г, 281 кг 800 г; 1 т = 10 ц: 4 057 т 8 ц, 160 т 7 ц; 38 хв, 555 хв; 8 784 год, 90 год; 12 м 40 см, 6 м 50 см; 60 с • 15 = 900 с, 1 год = 60 хв • 60 = 3 600 с)

Завдання 556 (с. 206). Робота в парах

1. — Скільки разів на день Олеся долає відстань у 595 м? (Чотири рази: йде до коледжу, йде на обід додому, повертається на навчання і назад додому.) Який шлях вона проходить щодня? (595 • 4 = 2 380 (м)) Який шлях вона пройде за 3 тижні по 5 навчальних днів? (3 тижні по 5 днів = 3 • 5 = 15 днів; 2 380 • 15 = 35 700 м = 35 км 700 м)

2. — 3 якою швидкістю Олеся йшла з коледжу додому? (595 : 7 = 85 м/хв)

Завдання 557 (с. 206). Самостійна робота

— З якою швидкістю тато пройшов 700 м? (700 : 7 = 100 м/хв)

— Який шлях пройде тато за 1 год, якщо йтиме з тією ж швидкістю? (1 год = 60 хв; 100 • 60 = 6 000 м = 6 км)

Завдання 558 (с. 207). Робота в парах

— З якою швидкістю біг гепард? (9 300 : 6 = 1 550 м/хв)

— Яку відстань пробіг лев? (9 300 + 700 = 10 000 м) 3 якою швидкістю? (10 000 : 8 = 1 250 м/хв)

— Яку дистанцію подолала пантера? (10 000 • 2 = 20 000 м) 3 якою швидкістю? (20 000 : 20 = 1000 м/хв)

Завдання 559 (с. 207). Самостійна робота

— З якою швидкістю рухався автобус? (300 : (3 + 2) = 60 км/год)

— Яку відстань проїхав автобус до зупинки? (60 • 3 = 180 км) Після зупинки? (60 • 2 = 120 км)

3. ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ

Завдання 560 (с. 208).

Ростик записував різні двоцифрові числа, дотримуючись певної умови щодо порядку їх цифр. Число 92 не підлягає цьому правилу. Тому що цифри 9 і 2 записані в порядку спадання. В усіх інших числах цифри розташовані в порядку зростання.

4. РОБОТА В ЗОШИТІ З ДРУКОВАНОЮ ОСНОВОЮ

5. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання в зошиті з друкованою основою.