Математика 4 клас - Розробки уроків - до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк 2021

Урок 20. Письмове ділення виду 564:4 і 687:3. Перевірка ділення множенням
Числа. Дії з числами. Сюжетні задачі

Очікувані результати: виконує усно та письмово обчислення в межах тисячі в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

✵ знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

✵ розв'язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 MAO 2-4.8-4];

✵ перевіряє, чи є дане число розв'язком нерівності з однією змінною [4 МАО 2-4.8.6];

✵ аналізує проблемну ситуацію з огляду на можливість використання відомих засобів добору даних [4 МАО 2-3.1-1];

✵ планує розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-1];

✵ прогнозує очікуваний результат розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-1.3-1];

✵ добирає числові дані, необхідні й достатні для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-3.1-2];

✵ використовує різні стратегії розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-2];

✵ обґрунтовує вибір дій для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3];

✵ перевіряє правильність розв'язання проблемної ситуації різними способами [4 МАО 2-3.4-1];

✵ зіставляє одержаний результат із прогнозованим [4 МАО 2-3.3-2].

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО УРОКУ

1. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогоднішній урок ми присвячуємо письмовому діленню, а також виконуватимемо перевірку ділення множенням.

2. УВЕДЕННЯ В ТЕМУ

Завдання 169 (с. 64). Гра «Міцний ланцюжок»

(Один/одна учень/учениця виконує ділення, коментуючи, інший/інша робить до нього перевірку множенням.)

— Як називаються компоненти дії ділення?

— Який компонент шукаємо множенням? (Ділене.)

(193, 249, 162, 113, 141, 217, 151, 224, 121, 119)

3. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ НАД ТЕМОЮ

• Робота з довідничком (с. 65)

— Перевірте себе, розглянувши алгоритм письмового ділення. Чи всі кроки вам зрозумілі? Чи не виникають труднощі на певному етапі ділення?

Завдання 170 (с. 66). Робота в парах. Гра «Ти мені — я тобі»

(Діти коментують одне одному алгоритм ділення числа 687 на 3.)

Завдання 171 (с. 66). Фронтальний аналіз задачі та самостійне розв’язання

(Діти складають план розв’язання задачі.)

— Скільки пакунків перший кур’єр доставляє за 1 год? (60 : 6 = 10 (п.))

— Скільки пакунків другий кур’єр доставляє за 1 год? (60 : 5 = 12 (п.))

— Скільки пакунків за 1 год кур’єри доставляють разом? (10 + 12 = 22 (п.))

— Скільки годин потрібно обом кур’єрам для доставки 88 пакунків? (88 : 22 = 4 (год)) Додаткові запитання: Хто з них швидше працював? На скільки більше пакунків за 1 год доставляв другий кур’єр?

Завдання 172 (с. 66). Самостійна робота

1) 66 : 3 = 22 (хв)

2) 66 : 2 = 33 (хв)

3) 66 : 11 = 6 (хв) — кільце долало 1 км, тоді 6 • 5 = 30 (хв)

4) 66 : 11 = 6 (хв) — кільце долало 1 км, тоді 6 • 9 = 54 (хв)

Завдання 173 (с. 67).

— На які арифметичні дії подані рівняння? (Множення і ділення.)

— Назвіть компоненти дії множення; ділення.

— Як знайти невідомий множник, ділене, дільник?

— Назви рівняння, у яких корінь слід шукати діленням. (5 • х = 905; х = 181; 896 : х = 8, х = 112; х • 3 = 969, х = 323)

Завдання 174 (с. 67). Самостійна робота. Гра «Хто швидше»

38 342 100 242 889

(503 - 465) • 9 - 968 : 4 + 789 = 889 — у Китаї

4. ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ

Завдання 175 (с. 67)

— Скільки квартир в одному під’їзді? (4 • 10 = 40 (кв.))

— А всього квартир у будинку? (40 • 12 = 480 (кв.))

— Назвіть, якою нумерацією починається перша квартира кожного під’їзду. (1, 41, 81, 121, 161, 201, 241, 281, 321, 361, 401, 441)

(Сергій мешкає ell під’їзді на першому поверсі.)

5. РОБОТА В ЗОШИТІ З ДРУКОВАНОЮ ОСНОВОЮ

6. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання в зошиті з друкованою основою.