Математика 4 клас Частина 2 - Розробки уроків до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар, О. В. Компаній 2021

Урок 159. Повторення про дроби. Розв’язування задач
Повторення вивченого за рік

Мета: актуалізувати знання про дроби; формувати вміння знаходити дріб від числа і число за дробом; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати товариськість; стимулювати цікавість до навколишнього світу.

Обладнання: картки для парної роботи, телевізор чи ноутбук, презентація, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Перевірка домашнього завдання (с. 118 № 25, 26)

— Які три значення х ви дібрали до нерівностей, щоб вони були правильними?

— Як дізнатися всі можливі варіанти?

— Поясніть хід розв’язання задачі 26.

— Дізнайтеся масу качки та лелеки, якщо відомо, що маса сороки дорівнює 150 г. (Якщо маса сороки 150 г, то маса качки 150 • 4 = 600 г, а маса лелеки 600 • 4 = 2 400 г, або 150 • 16 = 2 400 г = 2 кг 400 г.)

3. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть каліграфічно число 2400.

— Знайдіть його половину, третину, чверть, десяту, соту частину. Як ці частини позначаються дробами?

4. Усні обчислення

✵ За презентацією (https://svitppt.com.ua/matematika/dopomozhi-chervoniy-shapochci-matematika- klas.html).

✵ С. 118, № 27, 28.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

— Сьогодні помандруємо казковими стежинками. Будемо допомагати казковим героям. А хто є автором цих казок, ви дасте відповідь наприкінці уроку.

Отже, завдання від Хлопчика-Мізинчика. Допоможіть пригадати утворення дробів та поясніть, як їх порівняти.

1. Повторення про утворення дробів (с. 118, № 29)

2. Порівняння дробів. Самостійна робота. Взаємоперевірка в парах

Фізкультхвилинка

Хто старався — притомився.

Я прошу, щоб він підвівся.

З рук струсили слабкість й втому,

Побілили стіни дому,

Постругали ми дошки,

Забивали в них цвяшки.

Фарбували ми підлогу,

Брудні руки в нас від того,

Їх ми добре вимиваєм

І за парти всі сідаєм.

— Наступне завдання — від Сплячої красуні. Допоможіть її розбудити!

3. Робота з дробами

1) Знаходження дробу від числа. Самостійна робота.

2) Знаходження цілого за дробом. Колективно з поясненням.

Знайдіть ціле, якщо...

4. Удосконалення вміння розв’язувати задачі

— А тепер — завдання від Кота в чоботях.

1) Розв'язування задачі 30 (с. 118-119).

Розв’язання

1) 5 + 7 = 12 (б.) — загальна кількість банок фарби;

2) 1 344 : 12 = 112 (грн) — ціна однієї банки;

3) 112 • 5 = 560 (грн) — вартість банок білої фарби;

4) 112 • 7 = 784 (грн) — вартість банок зеленої фарби.

— Останні завдання — від Попелюшки.

2) Розв'язування задачі 31 (с. 119).

Виноград — Сік

2 т 400 кг — ? л

100 кг — 50 л

Розв’язання

1) 2 400 : 100 = 24 (р.) — у стільки разів менше отримують соку з винограду.

2) 24 • 50 = 1 200 (л) — отримають виноградного соку з 2 т 400 кг винограду.

3) Логічна задача.

— Як за допомогою двох посудин місткістю 5 л і 9 л набрати з водосховища 3 л води?

— Хто ж автор казок, з яких до нас завітали казкові герої? (Шарль Перро.) Які ще казки цього автора ви знаєте?

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 119, № 32, 33)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа « Мікрофон»

— Розкажіть про свою роботу на уроці за схемою.

ЗНАЮ...------- ► ВМІЮ...------ ► ПОТРЕНУЮСЯ