Математика 4 клас Частина 2 - Розробки уроків до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар, О. В. Компаній 2021

Урок 86. Письмове множення багатоцифрових чисел на одноцифрове та кругле числа. Розв'язування задач
Розділ 4. Множення і ділення багатоцифрових чисел

Мета: вдосконалювати вміння письмово множити багатоцифрові числа на одноцифрове та кругле число, розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до вивчення математики; виховувати старанність, товариськість.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, кубик Блума.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Пролунав дзвінок.

Починаємо урок.

Працюватимемо старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім дружнім класі

Діти — просто молодці.

2. Перевірка домашнього завдання (с. 13, № 51, 52)

— Які значення виразів отримали? Яких правил дотримувалися?

— Поясніть розв’язання задачі.

3. Вправа «Кубування»

— На кожній грані — завдання.

✵ Назвіть сусідів числа 899.

✵ Запропонуйте, що треба зробити, аби помножити число на 100?

✵ Скільки всього десятків у числі 560?

✵ Чому дорівнює добуток чисел 689 і 100?

✵ Поділись, що вам відомо про круглі числа.

✵ Придумайте багатоцифрове число.

4. Каліграфічна хвилинка

— Назвіть лише круглі числа. Каліграфічно випишіть їх.

50, 65, 1, 5, 80, 8, 15, 30, 90, 100, 105, 300, 4005, 20 000.

5. Математичний диктант

✵ Обчисліть 2/3 від 270.

✵ Обчисліть 4/5 від 500.

✵ Число 250 збільште на 150.

✵ Число 270 зменште в 3 рази.

✵ Маса краба 7 кг. Яка маса 1000 таких крабів?

✵ Найшвидше з-поміж усіх океанських тварин рухається кальмар. Він у 5 разів швидший, ніж акула. Яка швидкість кальмара, якщо швидкість акули — 36 км на годину?

✵ У кита 70 зубів, що на 190 менше, ніж у дельфіна. Скільки зубів у дельфіна?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Формування обчислювальних навичок на основі властивостей дії множення

— Обчисліть зручним способом.

6 • 4 • 50 • 2  2 • 19 • 4 • 25

2 • 4 • 12 • 5  4 • 67 • 2 • 25 • 5

2. Геометрична хвилинка

✵ Скільки на малюнку трикутників? чотирикутників? Назвіть і покажіть гострі, прямі, тупі кути.

✵ Побудуйте відрізок завдовжки 3 см 5 мм. Яка довжина 7 таких відрізків?

3. Формування вмінь письмово множити багатоцифрові числа

— Обчистіть письмово.

4073 • 4   34 050 • 6  3 • 549 + 2015 • 7

30 094 • 7   112 • 600  12 005 • 7 - 11 600 • 6

Фізкультхвилинка

4. Удосконалення вмінь обчислювати вирази зі змінною

— Обчисліть значення виразу а • 10 + 300, якщо а = 4; 40; 400; 210.

5. Формування вмінь розв’язувати задачі

Задача. Спочатку купили 8 маленьких повітряних кульок, по 5 грн за кожну, а пізніше купили ще 4 великі повітряні кульки. Вартість обох покупок однакова. Яка ціна великої кульки?

Розв’язання

1) 5 • 8 = 40 (грн) — вартість маленьких кульок, або великих кульок;

2) 40 : 4 = 10 (грн) — ціна великої кульки.

6. Закріплення вмінь розв’язувати рівняння

c : (217 + 113) = 2

618 : х = 904 - 698

(360 : 6) : х = 4

х + 673 = 500 • 2

7. Обчислення ланцюжкових виразів

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (на індивідуальних картках)

2. Підсумок уроку. Рефлексія

— Оцініть свою роботу на уроці:

«!» — молодець, виконав(ла) все правильно;

«+» — добре, помилявся(лася) зовсім небагато;

«-» — із завданнями поки що не впорався(лась).