Математика 4 клас Частина 2 - Розробки уроків до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар, О. В. Компаній 2021

Урок 154. Повторення нумерації багатоцифрових чисел. Обчислення значень виразів на декілька дій. Розв'язування задач
Повторення вивченого за рік

Мета: актуалізувати знання про нумерацію багатоцифрових чисел; формувати вміння знаходити частину простого іменованого числа, обчислювати значення числових виразів, дотримуючи правил порядку виконання дій; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення; виховувати старанність, самостійність.

Обладнання: картки для парної роботи, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: узагальнення знань.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Перевірка домашнього завдання

Обговорення труднощів, які виникли при розв’язанні завдань домашньої роботи.

3. Усні обчислення

✵ Гра «Ланцюжки».

— Обчисліть суму відповідей ланцюжків. (400 + 8 + 130 = 538.)

— Знайдіть 1/2 цього числа. (538 : 2 = 269.)

✵ Знайдіть 1/2 від 1 год; від 1 т; від 1 року. (30 хв; 500 кг; 6 міс.)

✵ Обчисліть площу прямокутника зі сторонами 40 см і 50 см. (2000 см².)

✵ 1/5 від числа 75 збільште втричі. (45.)

✵ Від числа 130 відніміть частку чисел 200 і 5. (90.)

✵ До невідомого числа додали 139 і отримали 700. Знайдіть невідоме число. (561.)

✵ Невідоме число поділили на 25 і отримали 10. Знайдіть невідоме число. (250.)

4. Каліграфічна хвилинка

10 100   1 000   10 000   100 000    1 000 000

— Прочитайте числа, запишіть їх каліграфічно. Які класи та розряди можна назвати в кожному числі?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Актуалізація знань нумерації багатоцифрових чисел. Виконання завдань 1-4 (с. 113)

✵ Поясніть, яке число зображене на малюнку. Виконайте завдання підручника (№ 1).

✵ Пригадайте, що означає записати суму розрядних доданків. Виконайте завдання підручника (№ 2).

✵ Перевірте, чи правильно записані суми розрядних чисел. Виправте помилки, якщо вони є.

520 063 = 520 000 + 000 + 60 + 3         103 450 = 100 000 + 3000 + 400 + 50

67 612 = 60 000 + 7000 + 600 + 10 + 2         895 396 = 895 000 + 300 + 90 + 6

✵ Математичний диктант. Запис багатоцифрових чисел (№ 3).

✵ Запис чисел за сумою розрядних доданків (№ 4).

2. Повторення про множення та ділення на розрядні одиниці (10,100,1000...) (с. 113, № 5-6)

— Пригадайте правила множення та ділення на розрядну одиницю, користуючись правилом- шаблоном. Виконайте дії.

Щоб помножити на 10 (100, 1 000...), треба до числа дописати 1 (2, 3,...) нулі.

Щоб поділити на 10 (100, 1 000...), потрібно у записі числа прибрати 1 (2, 3,...) нулі.

Фізкультхвилинка

3. Повторення правил порядку дій. Обчислення значення виразів (с. 114, № 7)

— Додайте у схему потрібні знаки, що покажуть порядок виконання дій у виразах на декілька дій.

Знаки, символи: +, -, •, :, ().

— Перевірте правильність позначення порядку виконання дій у першому виразі. Якщо було припущено помилки, виправте їх. Обчисліть його значення.

Самостійна робота. Обчислення значень виразів.

4. Формування вміння розв’язувати задачі

✵ За 4 дні друкарка надрукувала 120 сторінок. Скільки сторінок вона надрукує за 14 днів, якщо щодня друкуватиме на 8 сторінок більше?

✵ Периметр прямокутної ділянки 286 м, а її довжина — 82 м. Обчисліть площу цієї ділянки.

✵ У млині за три дні змололи 1 т 356 кг пшениці. Першого дня змололи деяку кількість пшениці, другого — у 2 рази більше, а третього — 288 кг. Скільки кілограмів пшениці змололи у млині першого і другого дня окремо?

5. Логічна вправа

Поштовий індекс казкової країни Берендеїв виражений чотирицифровим числом, у якому цифри не повторюються. Сума двох чисел, що позначаються двома середніми цифрами, дорівнює 15, а число, позначене крайньою лівою цифрою, втричі менше від числа, позначеного правою крайньою. Яким може бути індекс? (Можливі варіанти: 1 783; 3 789; 2 786; 1 693.)

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 114, № 9)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа « Мікрофон»

✵ Я вмію...

✵ Я добре знаю...

✵ Я помилявся(лася), коли...