Математика 4 клас Частина 2 - Розробки уроків до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар, О. В. Компаній 2021

Урок 102. Письмове ділення багатоцифрового числа на одноцифрове, коли у частці є нулі в середині. Визначення кількості цифр у частці. Розв'язування задач на подвійне зведення до одиниці (ускладнені)
Розділ 4. Множення і ділення багатоцифрових чисел

Мета: вдосконалювати письмове ділення багатоцифрового числа на одноцифрове, коли у частці є нулі в середині; визначати кількість цифр у частці, розв’язувати задачі на подвійне зведення до одиниці; розвивати логічне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до навколишнього світу; виховувати старанність.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Перевірка домашнього завдання (с. 35, № 169, 170)

— Поясніть, як виконували ділення багатоцифрових чисел та перевірку ділення.

— Як розв’язали задачу?

3. Усні обчислення

4. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть числа у порядку зростання: 231, 191, 146, 611, 242.

5. Математичний диктант

✵ Обчисліть добуток чисел: 18 і 6.

✵ Обчисліть частку чисел: 84 і 4.

✵ Число 26 збільште в 3 рази.

✵ Число 72 зменште в 6 разів.

✵ Обчисліть різницю чисел: 83 і 54.

✵ Обчисліть суму чисел: 57 і 18.

✵ У скільки разів 5400 більше 6?

✵ На скільки 27 менше 60?

✵ Перетворіть: 268 т 35 кг = ... кг.

✵ Перетворіть: 143 км 84 м = ... м.

✵ Перетворіть: 730 018 м = ... км ... м.

✵ Перетворіть: 650 083 кг = ... т ... кг. 4

✵ Знайдіть 4/9 від 360.

Відповіді: 108; 21; 78; 12; 29; 75; 900; 33; 268 035 кг; 143 084 м; 730 км 18 м; 650 т 83 кг; 160.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Закріплення вмінь визначати кількість цифр у частці

— Не виконуючи ділення, спрогнозуйте, скільки цифр буде в частці.

465 : 5   28 147 : 7

2456 : 8   73 048 : 4

2. Формування обчислювальних навичок

✵ Виконайте ділення. Перевірте ділення множенням.

✵ Обчисліть значення виразів, дотримуючись порядку дій.

7461 : 3 - 1722 : 3

716 • 4 + 716 : 4

3. Удосконалення вмінь розв’язувати задачі

— Прочитайте та розв’яжіть задачу.

Задача. Два трактори за 4 години роботи витратили 200 л бензину. Скільки палива витратить один трактор за 5 годин?

— Про які машини йдеться в задачі? Скільки тракторів? Скільки годин два трактори працювали? Скільки літрів бензину витратили разом? Що запитується в задачі?

Розв’язання

1) 200 : 4 = 50 (л) — витратять два трактори за 1 годину;

2) 50 : 2 = 25 (л) — витратить один трактор за 1 годину;

3) 25 • 5 = 125 (л)

4. Формування вмінь розв’язувати рівняння

х - 540 = 270 : 9 + 105

х : 6 = 425 - 376

5. Вправляння у вмінні ділити іменовані числа

✵ Потренуйтеся ділити іменовані числа.

— Не забудь різнойменні іменовані числа перетворити в однойменні.

— Пам’ятайте! При діленні іменованих чисел отримаємо просте число.

✵ Порівняйте, у скільки разів:

8 год більше, ніж 4 хв?

9 коп. менше, ніж 9072 грн?

20 т 800 кг більше, ніж 5 кг?

8 ц менше, ніж 165 т 6 ц?

6. Завдання з логічним навантаженням

— Відновіть розв’язання.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання на індивідуальних картках

2. Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

— Чого навчилися на уроці? Що здалося найлегшим? Що — складним?