Математика 4 клас Частина 1 - Розробки уроків до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар, О. В. Компаній 2021

Урок 40. Повторення та узагальнення вивченого
Розділ 2. Нумерація чисел у межах мільйона. Величини

Мета: закріпити та узагальнити вивчений матеріал; формувати обчислювальні навички; вдосконалювати вміння працювати з багатоцифровими числами, множити і ділити на розрядну одиницю; розв’язувати задачі; формувати прийоми розумових дій аналізу, порівняння, синтезу, класифікації; виховувати старанність, товариськість; стимулювати цікавість до математичних явищ.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: урок узагальнення знань та вдосконалення вмінь.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Дзвоник всім нам дав наказ —

До роботи швидше в клас!

Тож поводьтеся поважно,

Слухайте усе уважно!

Дослухайтесь до порад —

Все, що кажуть, буде в лад.

2. Перевірка домашнього завдання (с. 70, № 370, 371)

— Назвіть вирази в порядку збільшення їх значення.

— Поясніть розв’язання задачі.

3. Усні обчислення

— Знайдіть 1/3 суми чисел 55 і 44. (33.)

— Знайдіть 1/5 різниці чисел 85 і 40. (9.)

— Знайдіть невідоме число, знаючи, що його 1/4 становить 17. (68.)

— 1/5 відрізка дорівнює 2 см. Чому дорівнює весь відрізок? (10 см.)

4. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть каліграфічно число: тринадцять тисяч сто сорок вісім.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Удосконалення вмінь читати та записувати багатоцифрові числа

— Прочитайте.

✵ Середня відстань від Землі до Місяця 384 400 км.

✵ Довжина екватора Землі становить 40 075 км.

✵ Діаметр Землі — 12 742 км.

— Прочитайте числа: 13 257, 18 025, 17 106, 11 950.

— Запишіть цифрами числа.

2. Закріплення вмінь визначати загальну кількість десятків, сотень, тисяч

— Запишіть числа 13 489; 15 080; 5800; 7003. Скільки в кожному числі всього десятків; сотень; тисяч?

3. Актуалізація знань щодо сусідів числа, суми розрядних доданків

— У світі налічують 7538 різних мов.

✵ Запиши 3 сусідні числа ліворуч і 3 сусідні числа праворуч.

✵ Запиши це число як суму розрядних доданків.

✵ Скільки всього сотень; одиниць; десятків у числі?

4. Закріплення вмінь записувати число за сумою розрядних доданків

5. Удосконалення вмінь множити і ділити на розрядну одиницю

— Виберіть з кожної пари більше число і збільште його в 10 разів.

817 і 907            8140 і 8200

1901 і 1001         16 175 і 16 098

— Виберіть з кожної пари менше число і зменште його в 100 разів.

4000 і 5000         29 100 і 29 700

3300 і 2200         100 000 і 200 000

Фізкультхвилинка

Щось стомилась наша спинка

І затерпли пальці.

Встанем, друзі, на хвилинку.

Скачем на скакалці.

Присідаєм і встаємо,

Пальцям працю ми даємо:

В кулачок і з кулачка,

Щоб рука була гнучка.

Трохи шию розім’яли

І за парти посідали.

6. Формування обчислювальних навичок

— Усно обчисліть вирази.

— Обчисліть значення виразів.

70 • 8 • 10 : 100 + 44       350 : 7 • 8 : 20 : 10 • 100

7. Закріплення вмінь розв’язувати рівняння

х - 400 = 620 : 2    с • 4 + 240 = 680       172 : 2 + x = 100

8. Удосконалення вмінь розв’язувати задачу

У Даринки — 23 грн. Це вдвічі менше, ніж у Ростика. У Любчика — утричі більше грошей, ніж у Ростика. Скільки всього грошей у дітей?

9. Розвиток логічного мислення

— За допомогою дужок змініть порядок дій, щоб рівності були правильними (істинними).

930 - 630 : 3 + 170 = 270         240 : 6 • 2 + 30 = 50

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (диференційовані завдання на індивідуальних картках)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа « Мікрофон»

— Що повторили на уроці? Які вміння ви вдосконалили? Чи спіткали труднощі на уроці? Які?