Математика 4 клас Частина 1 - Розробки уроків до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар, О. В. Компаній 2021

Урок 9. Ознайомлення з множенням письмовим способом («у стовпчик»). Розв'язування задач. Складання та обчислення значення арифметичних виразів. Робота з одиницями часу. Визначення часу за годинником (механічним)
Розділ 1. Повторення вивченого в 3-му класі

Мета: формувати вміння множити письмовим способом, розв’язувати задачі; вдосконалювати вміння складати та обчислювати значення арифметичних виразів, працювати з одиницями часу, визначати час за механічним годинником; розвивати логічне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; виховувати товариськість, дбайливе ставлення до часу; стимулювати інтерес до вивчення математики.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Дзвенить дзвінок,

Починається урок,

Будемо старанно працювати,

Щоб математику гарно знати!

2. Перевірка домашнього завдання (с. 18, № 85, 86)

— Назвіть частки і отримані остачі. У якому прикладі значення частки й остачі однакові? Які знання знадобилися для швидкого і безпомилкового розв’язання прикладів?

— Декілька прикладів розв’язав і Незнайко. Чи не помилився він?

55 : 6 = 8 (ост. 7) 24 : 5 = 5 (ост. 0)

— Поясніть розв’язання задачі. Чи всі круасани розклали дівчатка в контейнери?

3. Усні обчислення

4. Каліграфічна хвилинка

— Обчисліть значення виразу 800 + 53. Відповідь запишіть каліграфічно.

5. Математичний диктант

✵ Число ніг у павука помножити на кількість пальців на руці в людини. (8 • 5 = 40.)

✵ Бабусі 54 роки, а внук у 9 разів менше. Скільки років онукові? (54 : 9 = 6.)

✵ Кількість місяців у році помножити на число голів Змія Горинича (12 • 3 = 36.)

✵ Тривалість уроку зменшити у 5 разів. (45 : 5 = 9.)

✵ Знайдіть 1/6 від числа: 42, 12, 66.

✵ Запишіть ціле число, якщо його 1/4 становить: 12, 54, 71.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Формування обчислювальних навичок (с. 19, № 87)

— Складіть добутки за схемами та обчисліть їхні значення.

2. Ознайомлення з письмовим множенням у стовпчик

1) Ознайомлення із записом множення у стовпчик (с. 19, № 88).

— Дію множення, як і додавання, можна виконувати у стовпчик. Розгляньте, як записуються числа у стовпчик. (У перший двох виразах підписуємо число під числом, в останніх виразах другий множник підписуємо під одиницями першого множника (одиниці під одиницями).)

2) Пояснення порядку виконання множення письмовим способом (с. 19, № 89).

3) Первинне закріплення (с. 20, № 90).

— Виконайте множення письмово.

Сучасна фізкультхвилинка «Hare Dance»

3. Формування вмінь розв’язувати задачі

1) Задача 91 (с. 19).

— Про що розповідається в задачі? Скільки привезли контейнерів капусти? По скільки кілограмів у кожному контейнері? Що запитується в задачі?

Привезли — ? кг, 3 к. по 125 кг

Розв’язання

125 • 3 = 375(кг)

Відповідь: у магазин привезли 375 кілограмів капусти.

2) Задача 92 (с. 19).

— Про кого розповідається в задачі? На що потратила Настя гроші? Скільки дівчина витратила грошей на купівлю квитків? Скільки це становило всіх грошей, що в неї були? Що запитується в задачі?

Було — ? грн

Витратила — 234, це 1/2 всіх грошей

Розв’язання

Якщо 234 грн — це вже половина всіх грошей, тоді

234 • 2 = 468 (грн)

Відповідь: у Насті було 468 гривень.

4. Розвиток вмінь складати вирази та обчислювати їх (с. 20, № 93)

— Складіть вирази та обчисліть їхні значення.

1) Добуток чисел 127 і 3.

127 • 3 = 381

2) Число 245 збільшити вдвічі.

245 • 2 = 490

3) Сума числа 242 і добутку чисел 253 і 3.

242 + 253 • 3 = 1001

4) Різниця числа 868 і добутку чисел 217 і 4.

868 - 217 • 4 = 868 - 868 = 0

5. Удосконалення вмінь працювати з годинником. Робота з одиницями часу

1) Виконання завдання 94 (с. 20).

— Розгляньте малюнки годинників. Це механічні годинники. За ними не можна визначити частину доби. Котру годину показує кожний годинник?

1 год 40 хв

8 год 10 хв

12 год

2 год 30 хв

2) Повторення одиниць часу (с. 20, № 95).

3) Виконання завдання 96 (с. 20).

1 х

— Скільки хвилин становить половина години? 1/10 години? 1/3 години?

1/2 год = 1 год : 2 = 60 хв : 2 = 30 хв

1/10 год = 1 год : 10 = 60 хв : 10 = 6 хв

1/3 год = 1 год : 3 = 60 хв : 3 = 20 хв

— Скільки секунд становить третина хвилини? 1/2 хвилини? 1/6 хвилини?

1/3 хв = 1 хв : 3 = 60 с : 3 = 20 с

1/2 хв = 1 хв : 2 = 60 с : 2 = 30 с

1/6 хв = 1 хв : 6 = 60 с : 10 = 10 с

6. Графічний диктант

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 21, № 97, 98)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення»

✵ На уроці я дізнався(лася)...

✵ Ці знання я використаю...

✵ Я легко виконав(ла) завдання...

✵ Мені було складно виконати...