Розробки уроків до підручника М. Козак, О. Корчевської «Математика. 4 клас» - Мирослава Козак, Ольга Корчевська 2021

Урок 16. Множення і ділення чисел другого класу на одноцифрове число
Багатоцифрові числа

Мета.

Дидактична. Ознайомити учнів із множенням і діленням чисел другого класу на одноцифрове число. Вправляти у додаванні і відніманні чисел другого класу.

Розвивальна. Розвивати прийоми розумових дій: порівняння, аналіз, синтез.

Виховна. Виховувати акуратність, уміння лаконічно висловлюватися.

Засоби навчання. Підручник, таблиці для усних обчислень, схеми для опитування, світлофорики.

Перебіг уроку

1. Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

Усні обчислення.

1. За таблицями назвати невідомі числа. Учитель вказує указкою на порожню клітинку, а учні по черзі називають відповідні рівності.

а

8

27

c



m

38

61

270

910

b

75

d

22

57

60

к



a + b

15

100

56

c - d

46

82

140

m - k

29

45

90

540

2. Вправа 147.

Завдання для опитування.

1. Вправа 150.

2. Усно складіть та розв'яжіть задачі за схемами.

3. Вправа 152.

II. Вивчення нового матеріалу.

Пояснення нового матеріалу.

1. Вправа 148. Двоє учнів пояснюють множення і ділення за записами підручника. Учитель підсумовує: множення і ділення чисел другого класу виконують так само, як і відповідні дії з числами першого класу. Беруть до уваги лише числа, утворенні цифрами розрядів другого класу, після чого до результату дописують три нулі.

Закріплення нового матеріалу.

2. Вправа 149. Перший стовпчик виконують з коментуванням, решту — самостійно, з наступною перевіркою.

3. Коментоване виконання вправи 151.

III. Розвиток математичних знань і вмінь.

1. Вправа 154. Учитель пропонує за таблицею скласти план розв'язування задачі. Пригадує, що якщо в рядку таблиці є два числові значення, то третє можна знайти. Учні розв'язують задачу діями з поясненням, а хто може — відразу записує вираз. Один учень записує розв'язання виразом на дошці, дає назву виразу — сума двох часток.

2. Задача 155. Учні читають задачу, з'ясовують, що її можна розв'язати двома діями, але дії варто записувати письмово, у стовпчик. Після цього діти самостійно розв'язують задачу діями із записом плану.

3. Самостійна робота над рівняннями вправи 153. Двоє учнів працюють на закритих частинах дошки, після чого результати звіряють.

IV. Підсумок уроку.

Усно обчисліть значення виразів: 560 000 : 7; 80 000 • 5.