Розробки уроків до підручника А. Заїки, С. Тарнавської «Математика. 3 клас» - Антоніна Заїка, Світлана Тарнавська 2021

Урок № 43. Перевір себе
І семестр

(Розрядний склад чисел. Сума розрядних доданків. Обчислення та порівняння трицифрових чисел. Розв'язування рівнянь. Знаходження розв'язків нерівностей різними способами.)

(с. підручника 91; с. зошита 52)

Мета. Виконати тренувальні вправи та завдання на повторення. Закріплювати відповідні навички і компетентності.

Ключові поняття, терміни, математичні компетентності. Обчислення значень виразів на всі дії; розв’язування рівнянь, розв’язування задач вивчених видів.

Повторення, закріплення та поглиблення вивченого. Добирати із запропонованих таке значення змінної, яке задовольняє нерівність.

Обладнання, засоби навчання. Картки для усного обчислення. Нумераційна таблиця. Таблиця Піфагора (Додавання. Множення). Лінійка, олівець, косинець.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

а) Створення позитивного та ділового настрою учнів.

б) Розминка, ранкова зустріч.

в) Утворення пар, груп учнів для колективної роботи.

II. Перевірка домашнього завдання.

1. С. 90. № 477.

2. С. 90. № 478.

Додатково.

Повторення.

ІІІ. Повідомлення теми, формулювання мети і завдань уроку

(Визначення основної мети і завдань відповідно до теми уроку вчителем / учителькою із залученням учнів)

ІV. Повторення і закріплення навчального матеріалу. Формування та розвиток математичних і ключових компетентностей.

1. С. 91. № 480. Робота в групах. Робота за нумераційною таблицею: повторення читання чисел, позиційне значення кожної цифри в числі; порозрядний склад числа.

2. С. 91. № 481. Робота в групах. Запис числа у вигляді суми розрядних доданків. Взаємоперевірка.

3. С. 91. № 482. Робота в парах. Виконання письмових обчислень (кількість завдань для виконання учні добирають самостійно).

4. С. 91. № 483. Фронтальна робота. Утворення і читання числових нерівностей.

5. Робота в зошиті. № 1. С. 52. Самостійна робота за зразком.

V. Руханка.

VІ. Повторення і закріплення навчального матеріалу. Формування та розвиток математичних і ключових компетентностей. Перевірка і взаємоперевірка здобутих знань (продовження).

1. Робота в зошиті. № 3. С. 52. Розв'язування задачі на обчислення часу, поданій в непрямій формі.

2. Робота в зошиті. № 4. С. 52. Усні обчислення. Робота в парах. Завдання логічного характеру — на добір дій та порядку їх виконання.

3. С. 91. № 484. Самостійна робота. Повторення і закріплення прийомів ділення на одно- і двоцифрове числа.

Примітка - порада. Кількість завдань для виконання учень / учениця обирає самостійно.

4. С. 91. № 485. Фронтальна робота (один учень / одна учениця виконує завдання на дошці, решта — в зошитах). Обчислення значень числових виразів на 2-5 дій.

5. С. 91. № 486. Аналіз і розв'язування рівнянь різної структури (з поясненням).

Додаткові запитання і завдання.

VІІ. Повторення і закріплення геометричного матеріалу.

Робота в зошиті. № 2. С. 52. Побудова прямокутника. Конструювання. Творча робота. Додаткові завдання.

VІІІ. Резерв.

С. 52. № 5 Робочого зошита, завдання № 4891 на с. 91 підручника.

ІХ. Підсумок уроку.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності.

Коротке повторення суті / змісту здобутих математичних знань.

Самооцінювання і взаємооцінювання результатів навчальної діяльності учнів на уроці.

Оцінні судження вчителя/вчительки щодо процесу навчання та досягнень учнів / учениць на уроці.

Х. Домашнє завдання.

С. 91. № 487.

С. 91. № 488.

Інструктаж.

Завдання розв'яжіть будь-яким способом: вгадуванням, добором, міркуванням, прирівнюванням (заміною нерівності рівністю). Можете придумати і власний спосіб.