Конспекти уроків - Математика 3 клас - Частина 2 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2020

Урок 163. Закріплення ділення трицифрового числа на одноцифрове з часткою - двоцифровим числом. Перевірка ділення множенням. Розв'язування задач
Повторення вивченого за рік. Ознайомлення з письмовим множенням і діленням

Мета: закріпити знання учнів про письмовий спосіб ділення трицифрового числа на одноцифрове з часткою — двоцифровим числом; формувати вміння перевіряти ділення множенням; удосконалювати вміння розв'язувати задачі; формувати обчислювальні навички; розвивати увагу, логічне мислення; виховувати охайність.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

До уроку! До уроку!

В школі дзвоник кличе вас!

Поспішіть місця зайняти,

Час урок розпочинати.

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

2. Перевірка домашнього завдання (с. 116, № 640, 641)

— Поясніть розв'язання задачі № 640.

— Назвіть результати обчислень дії ділення у виразах № 641.

— Які числа отримали після виконання дій віднімання та додавання?

3. Кругові приклади

4. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть каліграфічно число, у якому 2 сотні, в 4 рази більше десятків, ніж сотень, та у 8 разів менше одиниць, ніж десятків. (281.)

5. Мотивація діяльності

— Батько вирішив дати дітям кишенькові гроші — 138 гривень. Він розділив їх порівну між Миколкою, Катрусею й Оленкою. Скільки гривень отримав кожен з дітей? (138 : 3 = 46.)

— Які знання допоможуть нам відповісти на це запитання?

— Сьогодні на уроці потренуємося ділити трицифрові числа та поповнимо знаннями з економіки скарбничку наших досягнень.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Закріплення знань про ділення трицифрового числа на одноцифрове з часткою — двоцифровим числом

1) Повторення алгоритму міркування.

— Чому в частці позначили дві цифри?

— Поясніть, як обчислювали друге неповне ділене.

2) Самостійна робота. Обчислення значень виразів

1-й варіант

117 : 9  344 : 8 738 : 9 375 : 5

2-й варіант

175 : 7  855 : 9 438 : 6 672 : 8

2. Формування вміння перевіряти ділення множенням

Взаємоперевірка

1-й варіант перевіряє множенням правильність обчислення прикладів на ділення, які виконував 2-й варіант.

2-й варіант перевіряє множенням правильність обчислення прикладів на ділення, які виконував 1-й варіант.

Фізкультхвилинка

3. Удосконалення вміння розв'язувати задачі

1) Колективне обговорення задач.

• Фермер продав гуси і вторгував 340 грн. До обіду він продав 5 гусок, по 50 грн за кожну. Після обіду він продавав гуси по 45 грн. Скільки гусок фермер продав після обіду?

План розв'язання

1. Скільки гривень вторгував фермер до обіду? (50 • 5 = 250.)

2. Скільки гривень вторгував фермер після обіду? (340 - 250 = 90.)

3. Скільки гусок фермер продав після обіду? (90 : 45 = 2.)

• Один підприємець за місяць одержав прибутку 756 грн і заплатив податку 240 грн, а другий отримав прибутку 600 грн і заплатив податку 137 грн. На скільки гривень більше чистого прибутку отримав перший підприємець за місяць?

План розв'язання

1. Скільки гривень чистого прибутку отримав перший підприємець? (760 - 240 = 520.)

2. Скільки гривень чистого прибутку отримав другий підприємець? (600 - 137 = 463.)

3. На скільки гривень більше чистого прибутку отримав перший підприємець? (520 - 463 = 57.)

2) Самостійна робота.

• Пасічник вивіз на базар 81 кг меду в бідонах по 9 кг. За перший день продав 6 бідонів меду. Скільки бідонів меду ще треба продати? (81 : 9 - 6 = 3.)

4. Логічна задача

5 другокласників і 7 третьокласників купили 50 зошитів. Знаючи, що кожний учень одного класу купив однакову кількість зошитів, але не таку, як учень іншого класу, визначте, скільки зошитів купив кожний другокласник і кожний третьокласник.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання. Диференційовані завдання на індивідуальних картках (за вибором учителя)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

— Що повторили на уроці?

— Які завдання були легкими, які — змусили замислитись?

— Яка інформація, отримана на уроці, знадобиться у житті?