Конспекти уроків - Математика 3 клас - Частина 2 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2020

Урок 130. Повторення та закріплення вивченого. Логічні задачі
Множення і ділення в межах 1000

Мета: актуалізувати знання з вивченого матеріалу; удосконалювати вміння обчислювати вирази, розв'язувати рівняння та задачі; розвивати пам'ять, логічне мислення; виховувати товариськість; стимулювати цікавість до вивчення математики.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, танграм.

Тип уроку: урок узагальнення знань.

Освітні галузі: математична, природнича.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Математика складна, але говоримо з повагою, що математика потрібна усім без винятку!

— Математика дійсно складна, але цікава. Про це ми дізнаємося на уроці цікавої математики.

— Один з відомих грецьких математиків Піфагор уважав, що числа дуже важливі для життя людей. Спробуйте прочитати, що він говорив про числа.

— За допомогою чисел ми можемо записати й обчислити вирази, розв'язати задачі та рівняння, оперувати різними величинами, порівнювати та ін.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Завдання 1 «Відшукай цифру»

— За допомогою чого записують числа? (За допомогою цифр.) Запишіть цифри, які заховала качка.

Перевірка: 1, 2, 3, 4, 6, 9.

Завдання 2 «Захована тваринка»

— Швидко з'єднайте числа по черзі та дізнайтеся, яку тваринку вони заховали.

Відповідь: жирафа, лебідь.

Завдання 3 «Точні зображення»

— Без точних обчислень не зрушиться з місця будь-яка робота!

— Обчисліть вирази. За допомогою коду-розшифровки складіть прислів'я.

(Без муки нема науки.)

— Яку науку прийнято вважати царицею всіх наук?

Фізкультхвилинка

Фізкультвправи — у пошані,

(Підводяться і виходять із-за парт.)

Ми їх дуже любимо,

За хвилинку відпочинем

І лічити (писати, читати) будемо.

Раз, два — руки вище, вище голова,

(Піднімають руки вгору.)

Три, чотири — руки тихо опустили.

П'ять, шість, сім — стати тихо всім.

Хто зуміє присідати (присідання).

І ногам роботу дати?

Раз — піднялись, два — присіли,

Хай мужніє наше тіло.

Хто ж втомився присідати,

Може вже відпочивати.

Завдання 4 «Геометричне»

· Чи може трикутник містити два прямі кути? (Ні.)

· Як називається відрізок, що з'єднує центр з будь-якою точкою кола? (Радіус.)

· Як називається фігура, у якої немає кутів?

· Домовилися дві ноги

 Робити дуги та круги. (Циркуль.)

· Діаметр дорівнює ... (сумі двох радіусів).

Вправа «Коло»

— Накресліть два кола з одним центром. Перше коло з радіусом 2 см, друге — 3 см.

Вправа «Танграм»

— Протягом 10 с роздивіться фігуру. З пам'яті складіть її з геометричних фігур.

Завдання 5 «Хитра задача»

· Дві сардельки варяться 6 хвилин. Скільки часу будуть варитися 8 таких сардельок? (6 хв.)

· Йшла бабця у Київ. Їй назустріч шкандибало троє дідусів. Кожен з них ніс по мішку, в кожному мішку — по коту. Скільки істот прямувало у Київ? (Одна.)

· Коли гусак стоїть на двох ногах, то важить 4 кг. Скільки важитиме гусак, коли встане на одну ногу? (4 кг.)

· Троє хлопців — Коля, Петя і Ваня — вирушили в булочну. Дорогою біля булочної вони знайшли 3 грн. Скільки б грошей знайшов один Ваня, якби він один вирушив у булочну? (3 грн.)

· Сім горобців спустилися на грядки. Скачуть і щось клюють без оглядки. Котик-хитрюга раптово підкрався, Миттю схопив одного і помчав. Ось як небезпечно клювати без оглядки! Скільки тепер їх залишилося на грядці? (Жодного, всі улетіли.)

· Що важче — один кілограм вати або один кілограм заліза? (Однаково.)

Завдання 6 «Математико-екологічне»

— Усі науки пов'язані з математикою. Навіть така наука, як екологія, що вивчає взаємозв'язок живих істот з навколишнім середовищем і людиною, дуже тісно пов'язана з математикою. Адже у всьому потрібні числові підрахунки.

— Обчисливши рівняння, ви зможете здобути нові знання з екології та природознавства. Після розв'язання рівнянь учитель пояснює значення числа.

Завдання 7. «Ребуси»

— Складіть слова.

Завдання 8. «Математичний фольклор»

— Замість пропусків уставте числа.

У нього ... п'ятниць на тижні.

... раз відміряй, ... раз відріж.

За ... зайцями поженешся — жодного не зловиш.

... одного не чекають.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Підсумок уроку. Рефлексія

— Ось і добіг завершення урок цікавої математики. Після виконання різноманітних завдань ви стали ще кмітливішими, винахідливішими, дотепнішими, зуміли не тільки перевірити, а й поглибити свої знання.

— Якщо вам було цікаво, плесніть у долоньки тричі.