Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 2 до підручника С. О. Скворцової - Т. М. Бондар 2020

Урок 96. Використовуємо в обчисленнях прийом округлення
Розділ 4. Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд у межах 100

Мета: актуалізувати вміння замінювати число близьким круглим й визначати, на скільки це число збільшилося, розуміння залежності результату арифметичних дій додавання або віднімання від зміни одного з компонентів; перенести відомий спосіб міркування — округлення — на випадки додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд; закріпити прийом округлення при додаванні й відніманні двоцифрових чисел із переходом через розряд; розвивати вміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до вивчення математики.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, цеглинки LEGO.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Вже закінчилась перерва.

І дзвенить для нас дзвінок.

Всі зібралися у класі?

Починаємо урок!

2. Перевірка домашнього завдання (с. 97, № 4)

— Які знаки ви поставили у порівняннях? Поясніть свій вибір знака.

3. Усні обчислення у віршах. Розв'язування віршованих задач

• П'ять жуків у бубон грали,

Ще сім жваво танцювали.

Горобець за ними підглядав.

Скільки він жуків нарахував? (12.)

• Їжачок по лісу йшов.

Сім грибів в траві знайшов.

У поле потім він побрів

І знайшов шість буряків.

Він додати ніяк не може,

Хоч і як крути й верти —

Полічити він не може

Всі гриби і буряки. (13.)

• Ведмежатко вранці встало

І важливе щось згадало.

Математику відкрило

І шість прикладів зробило.

Потім встало, потягнулось

І шість раз перевернулось.

Ще хижач сім розв'язало,

А, втомившись, устало

І замислилось на мить:

Скільки всіх завдань устиг зробить? (13.)

• Сойка сливи обривала,

Штук тринадцять десь зірвала.

Дві дала малим білчатам,

Три — пухнастим зайченятам.

Діти, сойці поможіть,

Решту слив ви полічіть (8.)

• Зайці моркву продавали,

На базарі торгували.

Двадцять морквин принесли,

Сім морквин вже продали.

Хто з вас може підказати,

Скільки моркви треба ще продати? (13.)

4. Каліграфічна хвилинка. Написання числа 9

— Напишіть каліграфічно число 9.

— Назвіть усі двоцифрові числа, у яких у розряді одиниць є число 9. Якщо до кожного з цих чисел додамо 1, які числа отримаємо?

5. Повідомлення теми уроку і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

— Скільки способів обчислення сум і різниць двоцифрових чисел із переходом через розряд ви знаєте? (Три.) Сьогодні ми будемо додавати і віднімати двоцифрові числа за допомогою прийому округлення. Це буде четвертий спосіб обчислення прикладів. Потім ви зможете вибрати один для вас найзрозуміліший і користуватися ним для швидкого та правильного обчислення значень виразів.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Формування уважності. Гра «Зайве число»

— Яке число серед поданих чисел зайве? Чому? З яких розрядів складаються двоцифрові числа?

37, 46, 54, 16, 9, 28, 90

— Яке тут зайве число? Чому?

40, 60, 70, 30, 80, 25, 20.

2. Актуалізація вміння замінювати число найближчим круглим числом

1) Гра «Встав число».

— Погода непередбачувана. Здійнявся вітерець і роздув числа.

60 = 50 + ... 40 = 10 + ... 70 = ... + 10

80 = ... + 70 100 = ... + 10

2) Робота з підручником (с. 98, № 1).

— До кожного з поданих чисел доберіть найближче кругле число. Прокоментуйте свої дії.

Коментар: число 56 замінюємо близьким круглим числом 60. Визначаємо, на скільки збільшилося число (на 4), віднімаємо стільки ж одиниць: 56 = 60 - 4.

Фізкультхвилинка з цеглинками LEGO

Ми цеглиночки візьмемо,

Руханочку дружно проведемо.

Синя в ручках — покружляєм,

З жовтою — поприсідаєм.

Голубенька у руках —

Політаєм, як той птах.

Вже зелену брати час,

Бо робота є у нас.

3. Актуалізація розуміння залежності значення суми від збільшення одного з доданків, а також залежності значення різниці від зміни від'ємника (с. 98, № 2)

— Значення якого виразу в стовпчику обчислити легше? (Де є кругле число.) Як це значення допоможе обчислити результат іншого виразу?

4. Формування вмінь додавати і віднімати двоцифрові числа з переходом через розряд за допомогою способу округлення

1) Ознайомлення з алгоритмом.

— Якщо один із доданків (від'ємник) закінчується цифрою 6, 7, 8, 9, то слід скористатися алгоритмом.

Алгоритм

1. Замінюємо один із доданків (від'ємник) близьким круглим числом.

2. Додаємо (віднімаємо) кругле число. Визначаємо, на скільки більше додали (відняли).

3. Віднімаємо (додаємо) стільки ж одиниць.

4. Записуємо результат.

2) Обчислення виразів з коментарем (с. 98, № 3).

— Обчисліть приклади, коментуючи свої дії.

Перший приклад пояснює вчитель, решту — учні.

Коментар:

— Обчислимо приклад 33 + 9. Другий доданок закінчується цифрою 9, тому округлимо його до найближчого круглого числа 10. Визначаємо, на скільки збільшили число 9 (на 1). До числа 33 додаємо 10 і віднімаємо 1, отримуємо 42.

— Обчислимо приклад 33 + 49. Другий доданок закінчується цифрою 9, тому округлимо число 49 до найближчого круглого числа 50. Визначаємо, на скільки збільшили число 49 (на 1). До числа 33 додаємо 50 і віднімаємо 1, отримуємо 82.

— Обчислимо приклад 91 - 7. Від'ємник закінчується цифрою 7, тому округлимо його до найближчого круглого числа 10. Визначаємо, на скільки збільшили число 7 (на 3). Від числа 91 віднімаємо 10 і додаємо 3, отримуємо 84.

— Обчислимо приклад 91 - 57. Від'ємник закінчується цифрою 7, тому округлимо число 57 до найближчого круглого числа 60. Визначаємо, на скільки збільшили число 57 (на 3). Від числа 91 віднімаємо 60 і додаємо 3, отримуємо 34.

5. Первинне закріплення. Робота з цеглинками LEGO (с. 98, № 4)

— Виконайте обчислення способом округлення. За результатами побудуйте вежу з цеглинок LEGO.

Шифр

6. Формування вмінь визначати час за годинником

— Коли визначають час за годинником, уточнюють частину доби. Доба триває 24 години. Перша її частина починається з 12 години ночі або 00:00 до 12 години дня. З 12 години ночі починається новий рахунок часу. Тому кажуть: перша година ночі, друга година ночі тощо. У другій частини доби з 12:00 дня до 24:00 триває рахунок годин. Першу годину дня називають 13:00 і т. ін. І знову з 12 години ночі або 24:00 все починається спочатку.

— Розгляньте годинники у підручнику (с. 98, № 5). Визначте час, якщо триває друга половина доби.

7. Логічні вправи

· Бабуся зв'язала 3 шарфи і 6 рукавиць. Скільки онуків у бабусі? (3.)

· Тварина має дві праві ноги, 2 ліві ноги, дві ноги попереду, 2 ноги позаду. Скільки ніг має тварина? (4.)

· По небу летіли горобець, ластівка і джміль. Скільки всього птахів летіло? (2.)

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 97, № 4)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Робота з цеглинками LEGO

— Підніміть цеглинку відповідного кольору.

Зелений — хто дізнався щось нове.

Червоний — хто працював активно.

Блакитний — хто комусь допоміг.

Жовтий — кому було нецікаво.

Оранжевий — хто задоволений своєю роботою.

Синій — хто не хотів працювати.