Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 2 - Т. М. Бондар 2019

Урок 109. Складання таблиці множення числа 6. Застосування переставного закону множення при обчисленні значень виразів. Творча робота над задачами
Розділ 4. Множення

Мета: актуалізувати розуміння сутності арифметичних дій множення, знання переставного закону множення; дослідити складену таблицю множення числа 6; учити застосовувати табличні результати; формувати навички табличного множення; закріпити вміння встановлювати кратне та різницеве відношення чисел, розв'язувати задачі з цими відношеннями; формувати вміння знаходити значення виразів зі змінною; розвивати увагу, математичне мовлення; формувати прийоми розумових дій аналізу, порівняння, синтезу, класифікації; виховувати старанність, товариськість, бажання допомагати іншим.

Обладнання: картки для парної та групової роботи, телевізор чи ноутбук, відеозаписи, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Форма проведення: урок-казка.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

В школу всі прийшли ми вчитись,

Постараймось не лінитись.

Тож до праці всі мерщій,

Здолаймо труднощі усі!

2. Мотивація навчальної діяльності

— Установіть закономірність. У кожному рядку знайдіть зайве число та відповідну йому букву. Із визначених букв складіть слово. (Вінкс.) Що воно означає? (Вінкс Клуб — це клуб дівчат, які навчаються у школі фей. Дівчата мають незвичайні здібності, учаться різноманітних чар та протидіють різним потворам, а також відьмам Трікс.)

(Множення числа 3.)

(Множення числа 10.)

(Множення числа 4.)

(Множення числа 5.)

(Множення числа 2.)

— Скільки дівчаток, учасників Клубу Вінкс? (Шість.) Чи може хтось назвати їхні імена? (Блум, Стелла, Флора, Муза, Текна і Лейла.)

— Разом з цими дівчатами-феями сьогодні на уроці математики вивчимо таблицю множення числа 6 та ділення на 6, потренуємося у розв'язуванні задач та порівнянні виразів. А можливо, нам удасться й допомогти дівчатам Клубу Вінкс у добрій справі.

3. Каліграфічна хвилинка. Написання цифри 6

• Цифра ця — немов замок:

Знизу — круг, вгорі — гачок. (Шість.)

— Дайте характеристику числу 6. Пригадайте його склад.

— Назвіть випадки множення чи ділення зі значенням 6. (2 • 3, 3 • 2,12 : 2,18 : 3, 24 : 4, 30 : 5.)

4. Усні обчислення

— Дівчина Блум з подругами організувала команду «Клуб Вінкс», щоб разом боротися проти зла. Чи хочете ви стати учасниками цієї команди? Для цього потрібно продемонструвати знання вивчених таблиць множення та вміння порівнювати числа.

1) Повторення вивчених випадків множення. Робота в парах.

2) Повторення про конкретний зміст множення (с. 129, № 791, 792).

• № 792 — заміна множення додаванням.

• № 793 — заміна додавання однакових доданків множенням.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Складання таблиці множення числа 6 та ділення на 6 (с. 129, № 793)

— Усіх дівчаток зараховано до складу Клубу Вінкс. Та у наших феєчок є друзі-хлопці, які навчаються у школі спеціалістів та вивчають чарівні бойові мистецтва. Хлопчикам такі знання теж знадобляться, тож складімо іспити до цієї школи.

— Які випадки множення числа 6 ви вже знаєте? (Множення на 1-5, 10.) Який закон множення необхідно застосувати?

— Складіть таблицю множення числа 6. Що спільного у виразах? Що змінюється? На що це вплине? Як змінюються результати? (Вони збільшуються на 6.)

— Скільки нових випадків множення потрібно вивчити? Назвіть їх. (Множення на 6, 7, 8, 9. Усього 4 нових приклади.)

— Складіть таблицю ділення на 6.

2. Первинне закріплення

1) Обчислення значень виразів (с. 129, № 794). Робота в парах.

— Відьми Трікс шукають джерело чарівної сили Вогня Дракону, за допомогою якого хочуть захопити чарівну країну Магікс. Силою Вогня Дракону володіє Блум. Допоможіть феям перешкодити відьмам відібрати цю чарівну силу в Блум, виконайте швидко і правильно завдання.

— Який вираз мав найбільше значення? найменше?

2) Засвоєння результатів таблиці множення числа 6. Робота в парах.

— Розсердилися відьми Трікс, що нічого їм не вдалося. У ряд чисел — значень таблиці множення числа 6 — додали зайві числа. Знайдіть їх.

— Визначте числа, що не є значенням таблиці множення числа 6.

4 6 12 15 18 22 24 28 30 35 36 42 48 52 54 60

Фізкультхвилинка

3. Застосування переставного закону множення (за матеріалом підручника, с. 129, № 795) Робота в групах. Взаємопояснення

— Щоб уміти перешкоджати злодіям чарівної країни, феям потрібно освоїти чарівні трансформації. (Групи отримують пари прикладів із підписом назви чарівної трансформації. Беруть по черзі картки та пояснюють розв'язання прикладів за зразком.)

— Обчисліть за зразком, користуючись таблицею.

4. Удосконалення вміння розв'язувати задачі

1) Розрізнення задач на різницеве та кратне порівняння. Творча робота над задачею (с. 130, № 796). Робота в групах.

— Коли фея переживає якусь яскраву емоцію, то в неї виростають крила, а одяг стає яскравим і блискучим.

— Розв'яжіть запропоновану задачу, складіть нову, замінивши запитання, розв'яжіть її та відчуйте емоцію радості від правильно виконаної роботи, а також отримайте чарівні крила.

2) Самостійна робота (с. 130, № 797).

— Є ще один вид трансформації. Белівікс — трансформація, яку феї отримують, переконавши когось повірити в себе. Белівікс дає феям доступ до трьох додаткових пар крил.

— Ви зможете отримати ці додаткові пари крил, якщо самостійно розв'яжете задачу.

5. Удосконалення обчислювальних навичок. Самостійна робота. Взаємоперевірка в парах

— Увага! Увага! Надзвичайно складне завдання. Вінкс намагаються перешкодити зловити останню земну фею чотирьом магам, які століттями полювали на фей Землі й ув'язнювали їх на острові. Кожен маг захищається виразом зі змінною. Обчисліть значення виразів, зруйнуйте силу магів та врятуйте останню земну фею Роксі.

— Обчисліть значення виразів зі змінною, якщо с = 6: с • 4; 23 + с; (12 - с) • с.

6. Логічна вправа. Робота в парах

— У боротьбі з магами Вінкс виявляють місце ув'язнення земних фей. Щоб їх звільнити та повернути чарівництво на Землю, потрібно виконати наступне завдання.

— Потрібно дібрати код до дверей: намалювати у порожніх квадратиках фігури в такому порядку, в якому показують стрілки.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 130, № 798, 799)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

— За вашу допомогу в боротьбі зі злом феї Вінкс дарують нам чарівну паличку!

— Розкажіть про свою роботу на уроці. Чого навчилися? Які завдання було легко виконувати? Які — складно?

— Подумайте та розкажіть, яку чарівну справу ви зробили би для людей.