Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 2 - Т. М. Бондар 2019

Урок 106. Засвоєння таблиці множення числа 5 та ділення на 5. Ознайомлення з виразами з буквеними даними. Розв'язування задач на кратне порівняння чисел
Розділ 4. Множення

Мета : ознайомити учнів з виразами зі змінною (з буквеними даними); формувати обчислювальні навички, вміння розв'язувати задачі на кратне порівняння чисел; розвивати логічне мислення учнів; виховувати старанність, товариськість, турботливість, бажання робити добрі справи.

Обладнання : картки для групової роботи, телевізор чи ноутбук, відеозаписи, цеглинки LEGO, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку : комбінований урок.

Освітні галузі : математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Перевірка домашнього завдання (с. 127, № 773, 774)

1) Вправа «Кольорова доріжка». Робота з цеглинками LEGO.

Шифр

Виконана робота

- Назвіть приклад, у якому першою дією було ділення.

2) Пояснення послідовності виконаних дій.

- Як необхідно змінити запитання задачі, аби вона стала простою?

3. Каліграфічна хвилинка. Написання чисел з цифрами 2 і 3

- Угадайте числа за словами. Очі, вуха, руки. (Число 2 .) Світлофор, поросята та ведмеді у казках. (Число 3 .)

- Запишіть усі можливі числа, використовуючи цифри 2 і 3.

22 23 32 33

4. Усні обчислення. Вправа «Скринька прикладів»

- Учні витягають зі скриньки приклади на вивчені випадки множення та ділення та розв'язують їх.

5. Логічна вправа

- Установіть закономірність та продовжте ряд чисел.

2, 4, 6, ...

40, 36, 32, ...

81, 72, 63, ...

6. Мотивація навчальної діяльності

- За першими числами, що ви використовували у рядах чисел, прочитайте ім'я мультиплікаційного героя, що пробрався до нас на урок. (Дюдюка .)

Перегляд уривка мультфільму «Подарунок для слона» (Пісня Дюдюки) ( https://www.youtube.com/ watch?v=5FZ1yKwQCOY).

- Ця злючка-вереднючка Дюдюка Барбідоська пробралася на наш урок, щоб розсварити нас та завадити стати розумнішими, уважнішими. Вона приготувала вам багато хитрих завдань, тож нумо виконувати їх, аби завадити Дюдюці зробити погані справи. Можливо, нам удасться із нею і подружитися та навчити її робити добрі справи.

7. Усне опитування

- Перше, що хотіла зробити Дюдюка, - це завадити тигреняткові та мавпочці потрапити на день народження слона. У неї це не вийде, якщо ви дасте правильні відповіді на запитання.

· Які арифметичні діє ви знаєте? Назвіть компоненти множення та ділення.

· Що мовою практичних дій означає помножити?

· Що мовою практичних дій означає поділити?

· Складіть просту задачу на ділення.

· Складіть просту задачу на множення.

· Як визначити, у скільки разів одне число більше за інше?

· Яку дію потрібно використати, аби дізнатися, на скільки одне число більше за інше?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Удосконалення обчислювальних навичок (с. 127, № 775). Робота в парах з використанням цеглинок LEGO

- Дюдюка полюбляє перетворювати квіти на колючки, але вона втратить цю здібність, якщо ми складемо кольорову квітку, розв'язавши приклади.

Пари отримують зображення квітки з написаними на пелюстках прикладами та шифр. Потрібно за шифром на малюнку викласти кольорові цеглинки LEGO.

Шифр

2. Ознайомлення з виразами зі змінною (з буквеними даними) (с. 127, № 776)

- Слоненятко для своїх друзів назбирало смачні банани, але Дюдюка перетворила їх на моркву. Якщо ми навчимося працювати із «секретними» виразами типу 5 • а, то морква вмить перетвориться на солодкі банани.

- За таблицею складіть добутки та обчисліть їхні значення.

- Який перший множник у всіх добутках? (Він незмінний, число 5 .)

- Чи змінювався другий множник? (Змінювався .)

- Чи схожі добутки між собою?

- Для усіх складених виразів можна застосувати такий запис 5 • а, де 5 - перший множник, однаковий для всіх виразів, а - другий множник, що змінюється.

- Вирази, що містять у своєму записі букву, називають буквеними. У них для позначення числа, що змінюється, використовують букви латинського алфавіту.

3. Первинне закріплення (с. 128, № 777, 778)

- Слоненятко випекло для своїх друзів пиріг з ананасами, але Дюдюка вже почала чаклувати. Слон ось-ось упаде разом із пирогом. Мерщій виконаймо завдання підручника № 777, 778, аби знищити чари Дюдюки.

- Обчисліть значення виразів з буквеними даними (№ 777 - фронтально з коментуванням; № 778 - самостійно ).

Фізкультхвилинка

4. Формування вміння розв'язувати задачі (с. 128, № 779, 780)

- Друзі слоненятка поспішають до нього на день народження. Але спочатку необхідно виконати домашнє завдання з математики - розв'язати задачі. Допоможіть їм виконати роботу швидше.

Читання та порівняння задач. Визначення простої та складеної. Просту задачу розв'язують усно, складену - письмово.

5. Закріплення розуміння конкретного змісту множення та ділення. Робота в групах

- Як ви вважаєте, чому Дюдюка така злючка? (Мабуть, тому що в неї немає друзів .)

- Чи хотіли б ви перетворити її на ласкаву і добру Дюдючку? Насправді, вона і сама цього хоче, та не вміє робити добрі діла. Нумо навчимо її цього. Як ви вважаєте, що б Дюдюка могла зробити корисного для інших?

- Є ще одна корисна справа для Дюдюки, але без вас вона не впорається. Після того як Дюдюка нагнала хмарки на небо, стало похмуро і прохолодно, вона вирішила повернути сонечко на небо, а для цього потрібні ваші математичні знання.

- Запишіть на промінцях сонечка відповідні арифметичні вирази та обчисліть їхні значення.

· По 12 взяти 4 рази.

· Скільки разів у числі 18 вміщується по 6?

· По 31 взяти 3 рази.

· Скільки разів у числі 21 вміщується по 7?

· По 15 взяти 5 разів.

· Скільки разів у числі 36 вміщується по 9?

· По 5 взяти 6 разів.

· Скільки разів у числі 8 вміщується по 2?

6. Логічне завдання

- Ось і сонечко вийшло, а Дюдюка стала радісною і доброю. Звірятка запросили її до іменинного пирога. Слон не знає, на скільки частинок розрізати пиріг, щоб кожному дісталося по 2 шматочки. Пригадаймо, що гості в нього мавпочка, тигренятко, папуга, черепаха, бегемот, крокодил і Дюдюка.

- З'ясуйте, на скільки частинок потрібно буде розрізати пиріг, аби кожному дісталося по 3 шматочки.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 128, № 781, 782)

2. Підсумок уроку. Вправа «Мікрофон»

- Чого навчилися на уроці?

- Яке завдання було найлегшим?

- А найцікавішим? У чому виникали труднощі?

- Яка Дюдюка вам до вподоби: злюка-вереднюка чи привітна і добра? Чого нас навчила ця історія з Дюдюкою? (Слід робити добрі справи - і в тебе будуть друзі .)

3. Рефлексія

- Оцініть свою роботу на уроці та розфарбуйте бант Дюдюки:

· у червоний колір - якщо ви вважаєте, що все вам було зрозумілим і завдання виконували без помилок;

· у жовтий - якщо іноді помилялися;

· у фіолетовий - якщо було складно виконувати завдання, припускалися помилок.