Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 2 - Т. М. Бондар 2019

Урок 84. Засвоєння понять «у кілька разів більше», «удвічі старший», «удвічі дорожчий». Робота над задачами
Розділ 4. Множення

Мета : сприяти засвоєнню понять «у кілька разів більше», «удвічі старший», «удвічі дорожчий»; удосконалювати обчислювальні навички, уміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення; виховувати старанність, товариськість, турботливість.

Обладнання : ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку : комбінований урок.

Освітні галузі : математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Вас вітає Математика!

Ігри, приклади, задачі - все для вас!

Побажаю вам кмітливості.

За роботу, в добрий час!

2. Перевірка домашнього завдання (с. 99, № 602, 603)

- Поясніть розв'язання задачі.

- Відрізок якої довжини накреслили?

3. Каліграфічна хвилинка. Повторення написання цифри 3

- За якою цифрою ховаються мишки? Допоможіть, щоб їх не знайшов кіт. Напишіть каліграфічно цифру 3.

4. Усні обчислення

1) Вправа «Мильні бульбашки».

- Які числа зникли з мильних бульбашок? Пригадайте і впишіть відповіді таблиць множення чисел 2 і 3.

2) Вправа «Забий гол».

- З'єднайте м'яч із відповідною цифрою у воротах.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Удосконалення вмінь обчислювати вирази способом спрощення (с. 100, № 604)

- Спростіть вирази, замінивши додавання множенням.

2. Актуалізація знань про збільшення числа у кілька разів

- Що позначає вираз «збільшити у кілька разів»? (Помножити .) Результат стане більшим чи меншим? (Більшим .)

- Послухайте та усно розв'яжіть задачу.

У Дарини було 5 ляльок, а у Маші - удвічі більше. Скільки ляльок було у Маші?

Фізкультхвилинка

Або: відеофізкультхвилинка «Бебі Шарк» ( https://youtu.be/8Kwxrs3Wwis ).

3. Актуалізація знань про поняття «старший/молодший, дешевший/дорожчий». Гра «Навпаки»

Скажу я слово високо ,

А ти відповіси...

Скажу я слово далеко ,

А ти відповіси...

Скажу я слово старий ,

А ти відповіси...

Скажу я слово дешевший ,

А ти відповіси...

- Обведіть на малюнку наймолодшу людину.

- Обведіть людину, яка трішки старша за хлопчика. Кого ви обвели? (Хлопчика-підлітка .)

- Назвіть товар, дешевший за інші. Який товар дорожчий?

4. Словникова робота

- Іноді ми можемо почути вислови: вдвічі більше, вдвічі старший за нього, побіг удвічі швидше, вдвічі дорожчий . Це означає «удвічі більше», тобто слід помножити на 2.

5. Розв'язування задач (с. 100, № 605, 606)

6. Формування вміння розв'язувати задачі на збільшення числа у кілька разів (с. 100, № 607)

- Порівняйте задачі. Визначте, які з них розв'язуються дією додавання, а які - множенням? Розв'яжіть задачі на множення.

7. Удосконалення вмінь обчислювати вирази за діями (с. 100, № 608)

- У якій послідовності будемо обчислювати вирази, якщо стоять знаки «плюс» і «мінус»? (По черзі .)

- У виразах, у яких є знак множення, першим будемо обчислювати множення.

- Обчисліть вирази в правильному порядку.

8. Удосконалення обчислювальних навичок

1) Закріплення таблиці множення на 2.

- Обчисліть вирази на множення. Розфарбуйте черепашку відповідним кольором.

2) Закріплення таблиці множення на 3. Логічна вправа (с. 101, № 609).

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 101, № 610, 611)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

- Про що ви дізналися на уроці?

- З якими задачами ознайомилися?

- Які вміння ви поліпшили?

- Які труднощі виникали на уроці?