Розробки уроків Математика 2 клас - М. Козак 2019

Урок 49. Випадки додавання і віднімання виду 36 + 23, 36 - 23 (с. 51)
Додавання і віднімання в межах 100

Мета. Дидактична. Ознайомити учнів з прийомом обчислення значень виразів виду 36 + 23, 36 - 23. Формувати вміння розв'язувати складені задачі.

Розвивальна. Розвивати увагу, пам'ять.

Виховна. Виховувати вміння чітко та лаконічно висловлюватися.

Засоби навчання. Підручник, зошит з друкованою основою, світлофорики.

Перебіг уроку

І. Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

Усні обчислення.

1. Математичний диктант. Учитель читає вирази, учні записують їх та їхні значення.

·    Зменшуване 48, від'ємник 5. Обчисліть різницю.

·    Число 23 збільшіть на 4.

·    Від числа 57 відніміть 3.

·    Перший доданок 36, другий 50. Обчисліть суму.

·    Число 86 зменшіть на 30.

·    До числа 24 додайте 0.

Під час перевірки один учень читає рівності, а решта учнів сигналізують світлофориками.

2. Вправа 1. Учні за чергою називають значення виразів, а решта учнів сигналізують світлофориками.

Завдання для опитування.

— Прокоментуйте обчислення значень виразів: 47 + 30; 47 + 3; 56 - 40; 56 - 4 (вирази записані на дошці).

— На суму яких розрядних доданків можна розкласти число 47? Число 53? Число 88?

— Що називають периметром трикутника?

— Обчисліть периметр трикутника зі сторонами завдовжки 8 см, 5 см і 6 см.

— На полиці лежало 27 книжок. Узяли 5 книжок. Скільки книжок залишилося на полиці?

— Коли з тролейбуса вийшло 6 пасажирів, у тролейбусі їх залишилося 23. Скільки пасажирів було у тролейбусі спочатку?

II. Вивчення нового матеріалу.

Пояснення нового матеріалу.

Проводиться за вправою 3. Робота подібна до опрацювання аналогічних завдань на попередніх уроках.

Закріплення нового матеріалу.

1. Коментоване виконання вправи 4. Обчислення значень двох виразів — біля дошки, а решти — з місця.

2. Вправа 1 (зошит з друкованою основою). Учні з коментуванням заповнюють порожні клітинки.

ІІI. Розвиток математичних знань і вмінь.

Робота з підручником.

1. Вправа 2. За таблицями учні складають вирази й обчислюють їх значення.

2. Вправа 5. Учні читають задачу. Розказують, що в ній відомо і про що треба дізнатися. Учитель за їх словами виконує на дошці короткий запис задачі:

Учні читають план і до кожного запитання складають відповідну рівність.

3. Колективна робота за вправою 6.

Робота в зошиті з друкованою основою.

·    Вправа 2 — самостійно, з наступною перевіркою.

·    Вправа 3 — учні читають задачу, колективно складають план розв'язування, самостійно записують розв'язання і відповідь.

·    Вправа 4 — учні пояснюють, якої довжини має бути відрізок, після чого виконують креслення.

·    Вправа 5 — на домашнє завдання. На уроці учні усно складають план розв'язування задачі.

Підсумок уроку.

— Прокоментуйте обчислення значень виразів: 14 + 45; 79 - 43.