PISA: читацька грамотність - Т. С. Вакуленко 2017
9. Аманда й герцогиня
Приклади завдань (методичні матеріали для вчителя)
Текст 1. АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ
Принц любив Леокадію й після її смерті був невтішний. Герцогиня, рідна тітка Принца, побачила в магазині «Резеда» молоду продавчиню Аманду, яка була напрочуд схожа на Леокадію. Герцогиня хоче, щоб Аманда допомогла їй звільнити Принца від спогадів, які його переслідували.
Перетин доріг у замковому парку, округла лава навколо маленького обеліска... Сутінки густішають...
АМАНДА
Я все ще не розумію. Що я можу зробити для нього, мадам? Не можу повірити, що ви могли подумати... І чому я? Не така вже я гарненька. Так, навіть якщо хтось був би дуже красивим, хто зміг би ось так раптом стати між ним і його спогадами?
ГЕРЦОГИНЯ
Ніхто, окрім тебе.
АМАНДА,
(щиро дивуючись)
Крім мене?!
ГЕРЦОГИНЯ
Світ безглуздий, моя дитино. Він бачить лише те, що виставлено напоказ: жести, знаки, офіційні люб'язності. Ось чому тобі про це ніколи не говорили. Але серце не обдурило мене: я ледве не розплакалася, коли побачила тебе вперше. Для тих, хто знав Леокадію зсередини, ти - просто жива її подібність.
Тиша. Нічні птахи тільки-но змінили денних птахів. Парк сповнений тіней і щебетання птахів.
АМАНДА,
(дуже м'яко)
Я насправді не впевнена в тому, що зможу, мадам. У мене нічого немає, я сама - ніщо, а ті закохані... То була моя фантазія, розумієте?
Дзвоник продзеленчав у темряві ще раз, але тепер уже зовсім близько.
Вона встала, неначе збираючись іти, підняла свою маленьку валізку.
ГЕРЦОГИНЯ
(теж м’яко, але дуже стомлено)
Звичайно, мила. Прошу вибачення.
Вона теж встає, важко, немов стара жінка. Чути дзвоник велосипеда у вечірньому повітрі; вона здригається.
Послухай... це він! Просто дозволь йому побачити себе, притулену до обеліска, на тому місці, де він уперше зустрів її. Побачити хоч би раз, змусь закричати, виявити раптову цікавість, здивуватися цій схожості, піддатися на цей прийом, про який я чесно розповім йому завтра й за що він зненавидить мене. Зроби що-небудь, інакше ця мертва дівчина відбере його в мене дуже скоро, я знаю це. (Вона взяла дівчину за руку). Ти зробиш це, чи не так? Я благаю тебе, мила дівчино. (Вона подивилася на дівчину благально й швидко продовжила.) А ось звідси ти теж зможеш його побачити. І... Я просто згораю від сорому, кажучи тобі: «Життя - це божевілля». Утретє за шістдесят років я червонію від сорому й уже вдруге за останні десять хвилин. Ти побачиш його, і якби він коли-небудь зміг (чому б ні, адже він красивий і чарівний, а навкруги багато чоловіків, гірших за нього), якби йому коли-небудь пощастило, йому й мені, стати на мить твоєю фантазією...
АМАНДА
(пошепки)
Що я маю йому сказати?
ГЕРЦОГИНЯ
(стискаючи її руку)
Скажи просто: «Пробачте, сер, Ви не підкажете мені, як пройти до моря»?
Вона поквапилася сховатися в тіні дерев. Учасно. Видно неясні контури. Це Принц на своєму велосипеді. Він проїжджає дуже близько від неясного контуру Аманди, яка стоїть біля обеліска. Вона тихо говорить.
АМАНДА
Пробачте, сер.
Він зупиняється, злізає з велосипеда, знімає капелюх і дивиться на неї.
ПРИНЦ
Так, міс?
АМАНДА
Ви не порадите мені, як пройти до моря?
ПРИНЦ
Другий поворот ліворуч, міс.
Він кланяється сумно й чемно, знов сідає на велосипед і від'їжджає. Удалині знов чути дзвоник. Герцогиня виходить з тіні, дуже схожа на стару жінку.
АМАНДА
(тихо, через деякий час)
Він не впізнав мене...
ГЕРЦОГИНЯ
Було темно... І потім, хто знає, яка вона в його спогадах? (Вона боязко запитує) Останній потяг уже пішов. Чи не хотіли б ви провести цю ніч у замку?
АМАНДА
(дивним голосом)
Так, мадам.
Суцільна темрява. Їх обох уже не видно в темряві, і лиш чути вітер серед величезних дерев у парку.
ЗАВІСА ОПУСКАЄТЬСЯ
Текст 2. ОПИС ТЕАТРАЛЬНИХ ПРОФЕСІЙ
Актор: виконує роль певної дійової особи на сцені.
Режисер: ставить п'єсу, відповідає за всі вимоги до спектаклю, стежить за їх виконанням. Він не лише розставляє акторів на сцені, визначає їхні виходи на сцену й повернення зі сцени, коригує їхню гру, а й пропонує свою інтерпретацію сценарію.
Костюмер: виготовляє за ескізами костюми.
Художник-дизайнер: створює ескізи костюмів і декорацій. Пізніше відповідно до них виготовляють костюми й декорації потрібних розмірів.
Відповідальний за реквізит: добирає необхідний реквізит. Слово «реквізит» стосується всього, що можна переміщувати. Це крісла, листи, лампи, букети квітів тощо. Декорації й костюми не є реквізитом.
Звукорежисер: відповідає за всі звукові ефекти вистави. Під час спектаклю він постійно перебуває за звуковим пультом.
Освітлювач: відповідає за освітлення. Під час спектаклю він постійно перебуває за пультом. Освітлення - надзвичайно складний процес, і тому в добре оснащеному театрі може працювати до десяти освітлювачів.
На двох попередніх сторінках наведено два тексти. Текст 1 - це уривок з п'єси «Леокадія» Жана Ануя. У тексті 2 запропоновано визначення театральних професій.
Спираючись на ці тексти, дайте відповіді на питання нижче.
Завдання 1: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ
R216Q01
Про що цей фрагмент з п'єси?
Герцогиня вигадує спосіб, щоб
A змусити Принца відвідувати її частіше.
B змусити Принца нарешті одружитися.
C Аманда змусила Принца забути про його горе.
D змусити Аманду оселитися в замку разом із нею.
Оцінювання завдання 1
Процеси читання: формування широкого розуміння тексту, визначення його теми.
Ресурс тексту: множинний.
Формат тексту: цілісний.
Тип тексту: розповідь, а саме уривок з драматичного твору.
Ситуація: особистісна.
Відповідь зараховано повністю
|
Код 1: |
Відповідь C - «Аманда змусила Принца забути про його горе.». |
Відповідь не зараховано
|
Код 0: |
Інші відповіді. |
|
Код 9: |
Відповіді немає. |
Завдання 2: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ
R216Q02 - 0 1 9
Додатково до реплік, які виголошують актори, в уривку наведено вказівки щодо того, як акторам необхідно грати свої ролі й що робити технічному персоналу.
Яким чином ці вказівки виокремлено в тексті?
Оцінювання завдання 2
Процеси читання: осмислення форми тексту, а саме визначення такої окремої її особливості, як використання курсиву й дужок.
Ресурс тексту: множинний.
Формат тексту: цілісний.
Тип тексту: розповідь, а саме уривок з драматичного твору.
Ситуація: особистісна.
Відповідь зараховано повністю
|
Код 1: |
Указано на використання курсиву. Можливий опис своїми словами. Можливі згадки як про курсив, так і про дужки. |
Приклади відповідей: • Вони подані (в дужках) курсивом. • Похилим шрифтом. • Виділено так: [Зроблено записи курсивом.] • Записані курсивом і вказані в дужках. • Вони виділені особливим підкресленням. |
Відповідь не зараховано
|
Код 0: |
Надано недостатню або нечітку відповідь. |
Приклади відповідей: • Указівки щодо поведінки на сцені подані в дужках. [Указівки щодо використання дужок правильні, але не згадано курсив]. • Зроблено запис в іншому стилі. • Іншим шрифтом. |
|
АБО |
||
|
Код 0: |
Продемонстровано неправильне розуміння матеріалу або запропоновано відповідь неправдоподібну чи таку, що не стосується завдання. |
Приклади відповідей: • Грубим шрифтом. [Неточно.] • Малим шрифтом [Неточно.] • Режисером [Відповідь, що не стосується питання.] |
|
Код 9: |
Відповіді немає. |
|
Завдання 3: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ
R216Q03A
У наведеній таблиці названо технічний персонал, який бере участь у постановці наведеного уривка з п'єси. Заповніть таблицю. Випишіть по одній сценічній ремарці з тексту № 1, яка передбачала б участь у постановці того чи іншого працівника театру, указаного в таблиці.
У першому прикладі показано, як це зробити.
|
Технічні співробітники театру |
Сценічні ремарки |
|
Художник-дизайнер |
|
|
Відповідальний за реквізит |
|
|
Звукорежисер |
|
|
Освітлювач |
Оцінювання завдання 3
Процеси читання: розуміння тексту, а саме інтегрування інформації з двох текстів і формування умовиводів (інференцій).
Ресурс тексту: множинний.
Формат тексту: цілісний.
Тип тексту: розповідь, а саме уривок з драматичного твору.
Ситуація: особистісна.
3А: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ (відповідальний за реквізит)
Відповідь зараховано повністю
|
Код 1: |
У таблиці вказано маленька валізка або велосипед. Можуть бути наведені цитати з тексту (указівки технічному персоналу). |
Приклади відповідей: • власна маленька валізка • велосипед |
Відповідь не зараховано
|
Код 0: |
Інші відповіді. |
Приклади відповідей: • дзвінок велосипеда • обеліск • кругла лавка |
|
Код 9: |
Відповіді немає. |
|
3В: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ (звукооператор)
Відповідь зараховано повністю
|
Код 1: |
Указано спів птахів, АБО [нічні] птахи, АБО щебетання птахів, АБО дзвінок велосипеда, АБО вітер, АБО тиша. Можуть бути наведені цитати з тексту (указівки технічному персоналу). |
Приклади відповідей: • Чути дзвінок велосипеда у вечірньому повітрі. • Тільки вітер свистить. • Нічні птахи. • Вечірні птахи тільки-но змінили денних птахів. |
Відповідь не зараховано
|
Код 0: |
Інші відповіді. |
|
Код 9: |
Відповіді немає. |
3С: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ (освітлювач)
Відповідь зараховано повністю
|
Код 1: |
Указано тіні дерев, АБО неясні контури, АБО [повна] темрява, АБО вечір. |
Приклади відповідей: • Парк повний тіней. • Густі тіні дерев. • Настає вечір. • У вечірньому повітрі. |
Відповідь не зараховано
|
Код 0: |
Інші відповіді. |
|
Код 9: |
Відповіді немає. |
Заувага: інформацію подано лише для довідки (не є частиною інструкції для оцінювання).
1 бал: усі частини виконано правильно.
0 балів: одну або більше частин виконано неправильно.
Завдання 4: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ
R216Q04 - 0 1 9
Режисер розміщує акторів на сцені. На його діаграмі положення Аманди позначено буквою «А», положення Герцогині - буквою «Г».
Буквами «А» й «Г» позначте на схемі, наведеній нижче, ті місця, де, імовірно, могли б знаходитися Аманда й Герцогиня тоді, коли з'явився Принц.
Оцінювання завдання 4
Процеси читання: розуміння тексту на основі інтегрування інформації з тексту й графічного матеріалу.
Ресурс тексту: множинний.
Формат тексту: цілісний.
Тип тексту: розповідь, а саме уривок з драматичного твору.
Ситуація: особистісна.
Відповідь зараховано повністю
|
Код 1: |
Позначку А розташовано біля обе-ліска, позначку Г - позаду або біля дерев. Приклади відповідей:
|
Відповідь не зараховано
|
Код 0: |
Інші відповіді. Приклади відповідей:
|
|
Код 9: |
Відповіді немає. |
Завдання 5: АМАНДА Й ГЕРЦОГИНЯ
R216Q06
Ближче до кінця наведеного фрагменту п'єси Аманда говорить: «Він не упізнав мене...
Що це означає?
A Принц не глянув на Аманду.
B Принц не зрозумів, що Аманда була продавчинею в магазині.
C Принц не зрозумів, що раніше зустрічався з нею.
D Принц не помітив, що Аманда схожа на Леокадію.
Оцінювання завдання 5
Процеси читання: розуміння тексту, а саме поєднання інформації з різних уривків тексту і формування умовиводу (інференції).
Ресурс тексту: множинний.
Формат тексту: цілісний.
Тип тексту: розповідь, а саме уривок з драматичного твору.
Ситуація: особистісна.
Відповідь зараховано повністю
|
Код 1: |
Відповідь D - «Принц не помітив, що Аманда схожа на Леокадію». |
Відповідь не зараховано
|
Код 0: |
Інші відповіді. |
|
Код 9: |
Відповіді немає. |