PISA: читацька грамотність - Т. С. Вакуленко 2017

6. Поліція
Приклади завдань (методичні матеріали для вчителя)

Наукова зброя поліції

Сталося вбивство, але підозрюваний стверджує, що не знає жертви й ніколи не знав її. Він також стверджує, що вони ніколи не зустрічалися з жертвою й що він ніколи не торкався її...

Поліція й суддя впевнені, що підозрюваний говорить неправду. Проте як це довести?

На місці злочину слідчі підбирали кожен клаптик, який можна було б уважати доказом: нитки, волосся, відбитки, недопалки. Декілька волосин, знайдених на піджаку вбитого, були руді, і вони були підозріло подібні до волосся підозрюваного. Якщо можна було б довести, що це волосся належить йому, то це могло б стати свідченням того, що насправді він зустрічався зі своєю жертвою.

Кожна людина неповторна

Фахівці взялися до роботи. Вони ретельно вивчили клітини, узяті у коренів волосся підозрюваного, і клітини крові.

У ядрі кожної клітини нашого організму є ДНК. Про що саме йдеться? ДНК має вигляд намиста, зробленого з двох скручених низок перлин. Уявімо, що перлини мають чотири різні кольори й що тисячі кольорових перлин (саме з них складається ген), нанизані в особливому порядку. І такий порядок зберігається в усіх клітинах тіла кожної людини: він однаковий і в коренях волосся, і в клітинах великого пальця ноги, і в печінці, і в шлунку, і в крові. У різних людей порядок розташування перлин різний. Ураховуючи число перлин, вірогідність того, що їх порядок буде однаковий у різних людей, мізерно мала. Таке може статися лише в тому разі, якщо ці люди близнюки. Таким чином, ДНК слугує свого роду генетичним посвідченням особи.

Отже, генетики можуть порівняти ДНК підозрюваного, яке є генетичним посвідченням його особи (у нього береться проба крові) зі зразком ДНК, узятим зі знайденої на піджаку вбитого рудої волосини. Якщо ці генетичні посвідчення виявляться однаковими, стане зрозумілим, що насправді підозрюваний зустрічав жертву, з якою, як він запевняв, не був знайомий.

Лише мала частина доказу

Усе частіше й частіше в разі злочинів, пов'язаних зі зґвалтуванням, убивством, крадіжкою, поліції доводиться проводити генетичний аналіз. Навіщо? Для того щоб спробувати знайти свідчення контакту двох людей, двох предметів, або предмета й людини.

Перевірка такого контакту частенько корисна для розслідування, але не завжди становить беззаперечний доказ злочину. Це всього лише мала частина доказу, одна серед багатьох інших.

Ганні Версаль

Ми складаємося з мільярда клітин

Кожна жива істота на Землі складається з величезної кількості клітин. Кожна клітина дуже мала. Можна сказати, мікроскопічно мала, - побачити клітку можна лише за допомогою мікроскопа, що збільшує в багато разів. У кожної клітини є мембрана і ядро, у якому знаходиться ДНК.

Генетичне посвідчення?

ДНК має набір генів, кожен із яких складається з тисяч «перлин».

Зібрані разом, усі ці гени утворюють генетичне посвідчення особи людини.

Як розпізнати генетичне посвідчення особи?

Генетик бере декілька живих клітин із коренів волосся, знайденого на жертві, або зі слини, що залишилася на недопалку сигарети. Він поміщає клітини в речовину, яка знищує в них все, окрім ДНК. Та ж операція здійснюється з клітинами, отриманими з крові підозрюваного. Потім ДНК готують для аналізу, а після цього поміщають у спеціальну речовину - гель, через який пропускають електричний струм. Через декілька годин стають помітними смужки, які нагадують штрих-код (на кшталт тих, які ми бачимо на деяких коробках із продуктами). Цей штрих-код можна бачити завдяки спеціальному освітленню. Надалі штрих-код ДНК підозрюваного порівнюють зі штрих-кодом, отриманим після описаних маніпуляцій з волоссям, знятим із жертви.

Мікроскоп у лабораторії поліції

Використайте статтю з журналу, наведену вище, для відповідей на завдання.

Завдання 1: ПОЛІЦІЯ

R100Q04

Автор використовує приклад перлинного намиста для пояснення структури ДНК. Як варіюються ті самі намиста в різних людей?

А Вони варіюються за довжиною.

B Порядок перлин різниться.

C Число ланцюжків різне.

D Колір перлин різний.

Оцінювання завдання 1

Процеси читання: знаходження інформації: перегляд тексту й віднаходження безпосередньо наведеної інформації.

Ресурс тексту: множинний.

Формат тексту: цілісний.

Тип тексту: розповідь, а саме інформаційні матеріали.

Ситуація: особистісна.

Відповідь зараховано повністю

Відповідь не зараховано

Завдання 2: ПОЛІЦІЯ

R100Q05

Яка мета уривку з підзаголовком «Як розпізнати генетичне посвідчення особи»?

Пояснити,

А що таке ДНК.

B що таке штрих-код.

C як робиться аналіз клітин для отримання моделі ДНК.

D як можна довести, що злочин було скоєно.

Оцінювання завдання 2

Процеси читання: розуміння тексту, а саме інтегрування інформації та формулювання умовиводів (інференцій).

Ресурс тексту: множинний.

Формат тексту: цілісний.

Тип тексту: розповідь, а саме інформаційні матеріали.

Ситуація: особистісна.

Відповідь зараховано повністю

Відповідь не зараховано

Завдання 3: ПОЛІЦІЯ

R100Q06

Яка головна мета автора?

А Застерегти.

B Розважити.

C Поінформувати.

D Переконати.

Оцінювання завдання 3

Процеси читання: формування широкого розуміння тексту: визначення загальної його мети.

Ресурс тексту: множинний.

Формат тексту: цілісний.

Тип тексту: розповідь, а саме інформаційні матеріали.

Ситуація: особистісна.

Відповідь зараховано повністю

Відповідь не зараховано

Завдання 4: ПОЛІЦІЯ

R100Q07

У кінці вступного (першого затіненого) тексту сказано: «Як це довести»? У розповіді слідчі намагаються знайти відповідь на це питання за допомогою

А допиту свідків.

B проведення генетичних аналізів.

C ретельного допиту підозрюваного.

D повторного перегляду результатів слідства.

Оцінювання завдання 4

Процеси читання: розуміння тексту, а саме інтегрування інформації та формулювання умовиводу.

Ресурс тексту: множинний.

Формат тексту: цілісний.

Тип тексту: розповідь, а саме інформаційні матеріали.

Ситуація: особистісна.

Відповідь зараховано повністю

Відповідь не зараховано