PISA: читацька грамотність - Т. С. Вакуленко 2017

Зауваги до адаптивного тестування
Читацька грамотність

Розробка комп'ютерного тестування в дослідженні PISA створює можливість запровадити адаптивне тестування.

Адаптивне тестування дає можливість отримати вищу точність вимірювання здатностей кожного учня з використанням меншої кількості завдань. Цього можна досягти, регулюючи кількість питань певної складності з урахуванням рівня читацької грамотності окремого учня.

У такий спосіб досягається більша чутливість тестування, зокрема на нижній межі розподілу рівня учнівської вправності. Наприклад, учні, які мають низькі показники з питань, що оцінюють невимушеність й ефективність читання (наприклад, вільність читання), імовірно, матимуть труднощі із завданнями підвищеної складності з декількома текстами. Відтак корисно буде забезпечити для таких учнів додаткові тексти меншої складності, щоб краще оцінити специфічні аспекти розуміння цими учнями відповідних текстів.