Літературне читання 4 клас - Розробки уроків до підручника А. Савчук - Алла Савчук 2021

Урок 48. Підсумок за розділом «Україна з давніх часів до сьогодення»
Наша самобутність
Україна з давніх часів до сьогодення

Мета. Узагальнити та систематизувати знання учнів за розділом «Україна з давніх часів до сьогодення»; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; формувати вміння сприймати зміст творів, образність мови; збагачувати словниковий запас, розширювати світогляд. Розвивати образне мислення, мовлення. Виховувати патріотичні почуття, бажання пізнавати свій край.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Вправа «Галявина сподівань».

У дітей стікери-грибочки. На них вони пишуть свої очікування від уроку. Прикріплюють на плакаті із зображенням лісової галявини. Наприкінці уроку, якщо очікування здійснилися, то грибочок потрібно буде перемістити в кошик.

2. Мотивація навчальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

1. Вправа «Установи відповідність».

Установити відповідність між прізвищами авторів та назвами творів.

Світлана Дідух-Романенко

Леся Вознюк

Наталя Клевцова

Світлана Пасенюк

Сашко Дерманський

Володимир Верховень

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

«Моя земля»

«Козацькі розваги»

«Кого беруть у космонавти»

«Прапор України»

«Пишаюсь, що я українець!»

«Наша любов»

2. Виконання завдань, поданих у підручнику на с. 62.

✵ Колективне виконання першої групи завдань.

✵ Робота в групах. Завдання з розділу «Практична робота».

Виконання завдання на вибір.

✵ «Щоденні 5». Збагачую свій словниковий запас. Робота з прислів'ями.

З додаткової літератури та вільних інтернет-джерел діти добирають прислів'я про Україну.

3. Узагальнення і систематизація знань.

Заповнення таблиці за зразком, поданим у підручнику.

Під час заповнення таблиці щодо знань і вмінь учні вказують, що:

o знають назви творів та прізвища авторів;

o розуміють і можуть пояснити заголовки творів, як скласти план тексту;

o вміють дібрати інтонацію, тон, темп читання віршів; поділити текст на частини; переказати зміст твору;

o запам'ятали образні вислови, якими можна скористатися для опису України, почуттів до рідного краю.

4. Виконання завдання на вибір.

У групах учні складають асоціативний кущ «Україна» або «хмару слів» до розділу.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія.

2. Домашнє завдання.

Знайти в бібліотеці чи на інтернет-ресурсах твір про Україну, прочитати його.