Літературне читання 4 клас - Розробки уроків до підручника А. Савчук - Алла Савчук 2021

Урок 19. Поняття про легенду. Українська народна легенда «Калинонька»
Міфи та легенди

Мета . Ознайомити учнів з поняттям «легенда» та її особливостями, з народною легендою «Калинонька»; вчити робити висновки та узагальнення, удосконалювати навички свідомого, виразного читання прозових творів, збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення. Виховувати бажання вивчати традиції своєї держави.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Ознайомлення з новим розділом.

2. Вправа «Очікування».

ІІ. Основна частина уроку.

1. Робота над українською народною легендою «Калинонька».

✵ Вправа «Асоціативний кущ».

Учитель / учителька демонструє ілюстрації із зображенням калини. Діти пригадують прислів'я, приказки про калину, загадки, легенди тощо. Складають «асоціативний кущ» зі словом калина .

✵ Опрацювання народної легенди «Калинонька».

✵ «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель / учителька виразно читає легенду, цікавиться, які почуття викликав прочитаний твір.

- Коли відбувались події?

- Як Клим і Лина назвали донечку?

- Яка традиція існувала в українців, коли народжувались діти?

✵ Виконання завдань, поданих після легенди на с. 29.

✵ «Щоденні 5». Читаю для себе.

Учні самостійно упівголоса перечитують легенду.

✵ Вправи на удосконалення читацьких навичок.

✵ Вправа «Хвости».

Учитель / учителька починає читати речення. Учні відшукують його та читають повністю.

✵ Конкурс на краще виразне читання вірша.

2. Робота з медіа.

Учитель / учителька пропонує переглянути відео.

https://www.youtube.com/watch?v=aa gLtxX34E

- Що в легенді є історично правдивим? Що є вигадкою?

- Що виросло на місці, де загинули чужинці?

- Що виросло на місці загибелі українців?

3.Розвиток мовлення.

- Поміркуйте, чому калина стала символом нашої країни.

- Складіть усне висловлювання «Калина - символ України».

ІІI.Заключна частина.

1. Рефлексія. Вправа «Продовж речення» (мікрофон).

На уроці я працював / працювала старанно.

На уроці мені було цікаво.

На уроці я нудьгував / нудьгувала.

Були завдання, які я не зміг / не змогла виконати.

2. Домашнє завдання.

Дібрати прислів'я про калину.