Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 97. Дослідження медіа «Цвітуть гіацинти в парку». За Ніною Наркевич «Лесина квітка». Читання в особах
Великдень на гостину просить
Зеленим променем весна повідмикала води

Мета. Ознайомити учнів з оповіданням Ніни Наркевич «Лесина квітка»; вчити досліджувати медіа, аналізувати прочитаний текст, удосконалювати навички свідомого, виразного читання прозових творів в особах, збагачувати словниковий запас учнів, виконувати тестові завдання. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення. Виховувати почуття співпереживання.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Емоційне налаштування.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

ІІ. Основна частина.

1. Дослідження медіа «Цвітуть гіацинти в парку».

— Зіскануйте QR-код та перегляньте відео.

— Чи доводилося вам спостерігати за гіацинтами? Коли вони цвітуть?

2. Робота над оповіданням Ніни Наркевич «Лесина квітка».

Учні самостійно читають текст, заповнюють «Картку читача».

• Виконання завдань, поданих після оповідання на с. 113.

• Вибіркове читання.

— Прочитайте, що купила Лесина мама і яку дала їй пораду.

— Що сказала бабуся, коли Леся хотіла розкрити квітку?

— Що розказав Юрко про Гриця?

— З чим Леся вирішила відвідати Гриця в лікарні?

• Вправа «Магічний кубик».

• «Щоденні 5». Читаю для себе

•	Яка частина оповідання тобі сподобалася найбільше?
• •	Про що це оповідання?
• • •	Що нового ти дізнався / дізналася з оповідання?
• • • •	Які вчинки, слова персонажів тобі запам'яталися?
• • • • •	Які запитання ти хочеш поставити персонажам?
• • • • • •	Над чим варто задуматися після читання твору?

3. Робота з ілюстрацією.

— Що зображено на малюнку (с. 112)?

— Який фрагмент оповідання проілюстровано? Зачитайте.

— Який малюнок намалювали б ви?

ІІI. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Чи справдилися ваші очікування від уроку?

2. Рефлексійна вправа «Долонька».

Учні роблять помітки на паперових долоньках.

Великий палець — «Мій настрій», вказівний палець — «Що цікавого я вивчив / вивчила сьогодні?», середній — «Що було важко?», підмізинний — «Мені не сподобалося сьогодні», мізинець — «Що я хотів / хотіла б ще вивчити? Що мені було б цікаво?».

3. Домашнє завдання.

Виконати завдання на вибір.

— Виразно читати оповідання в особах.

— Стисло переказувати оповідання.