Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 95. Борис Грінченко «Весна іде!». Складання «хмари» слів на тему «Весна»
Весна днем красна
Зеленим променем весна повідмикала води

Мета. Ознайомити учнів з віршем Бориса Грінченка «Весна іде!»; вчити правильно інтонувати текст вірша, удосконалювати навички свідомого, виразного читання поетичних творів; збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення. Виховувати бажання спостерігати за навколишньою природою.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Емоційне налаштування.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

II. Основна частина.

1. Досліджуємо медіа.

— Зіскануйте QR-код. Послухайте відомості про Бориса Грінченка.

— Які почуття у вас після прослуханого?

— Що ви запам'ятали про видатного українця?

— Яке запитання ви хотіли б поставити Борисові Грінченку?

2. Робота над віршем Бориса Грінченка «Весна іде!».

• «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

— Чи сподобався вам вірш? Про що в ньому йдеться?

• «Щоденні 5». Читаю для себе.

— Які зміни в природі описує поет?

• Виконання завдань, поданих після вірша на с. 111.

Учні самостійно упівголоса перечитують вірш.

— Хто головна героїня вірша?

— Що весна нам несе?

— Як автор ставиться до весни? Доведіть свою думку.

— Доведіть, що автор зобразив весну як живу істоту.

— Автор стверджує, що всі чекають весну. Чи погоджуєтеся ви з цією думкою?

• Спостереження за мовою вірша.

— Прочитайте речення, у якому є порівняння.

— Прочитайте речення, у яких є слова, вжиті в переносному значенні.

— Прочитайте спонукальні речення.

— Доповніть ланцюжок слів.

Весна (яка?) ..., ... .

• Удосконалення навичок виразного читання.

Вправа «Диктор телебачення».

• Визначення головної думки вірша.

— Яка головна думка вірша? (З настанням весни в природі все оновлюється, оживає.)

3. Розвиток мовлення. Складання «хмари» слів на тему «Весна».

4. Робота з ілюстрацією. Вправа «Входження в малюнок».

— Що зображено на малюнку?

— Що ви хотіли б домалювати?

— Які кольори переважають на малюнку?

— Де на малюнку ви? Розкажіть про свої відчуття.

III. Заключна частина.

1. Рефлексія.

2. Домашнє завдання (на вибір).

Виконати завдання на вибір.

— Вивчити напам'ять вірш Бориса Грінченка «Весна іде!».