Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 7. Еліна Заржицька «Як черепаха Наталка до школи збиралася». Театралізація уривків твору
До школи ідемо в радісний час
Осінь наша, осінь - неба ясна просинь

Мета. Продовжити роботу над казкою Еліни Заржицької «Як черепаха Наталка до школи збиралася», удосконалювати навички свідомого, виразного читання прозових творів, збагачувати словниковий запас учнів, вчити театралізувати прочитане. Розвивати критичне мислення, творчі та акторські здібності дітей, мовлення. Виховувати бажання вчитися, повагу до друзів.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

1. Вправа «Очікування».

— Уявіть себе черепашкою Наталкою. Розкажіть, що ви очікуєте від навчання у школі.

2. Мовленнєва розминка.

— Читайте на екрані тільки назви шкільного приладдя.

Рюкзак, дуб, гумка, краб, моряк, зошит, сосна, стіна, козак, смерека, ручка, олівець, метро, ялинка, жарт, калина, лінійка, тополя, береза, корова.

ІІ. Основна частина.

1. Повідомлення теми і мети уроку.

— Сьогодні ми продовжимо роботу над казкою Еліни Заржицької «Як черепаха Наталка до школи збиралася» та дізнаємося, чи черепашка таки дійшла до школи.

2. Робота над казкою Еліни Заржицької «Як черепаха Наталка до школи збиралася».

• «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель уголос читає четверту частину казки. Після прочитання учні відповідають на запитання після уривка.

• Вправа «Мікрофон».

— Чи траплялося з вами щось подібне? Розкажіть.

• Вправа «Розвідники».

— Скільки абзаців у тексті?

— Прочитайте окличне речення.

• «Щоденні 5». Читаю для себе. Самостійне мовчазне читання п'ятої частини казки.

— Прочитайте виділене речення. Як ви його розумієте?

• «Щоденні 5». Читаю для когось. Робота в групах. Читання наступних частин казки.

Вправа «Диктор телебачення».

Учні по черзі читають текст, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.

• Виконання завдань, поданих після казки на с. 12.

• Вибіркове читання.

— Прочитайте, кого упіймав Тришка.

— Прочитайте, як Наталка «досліджувала» мутанта.

— Прочитайте, що Наталці приніс листоноша.

— Прочитайте, що черепашка вирішила зробити з наплічниками.

3. Робота з ілюстрацією. Вправа «Входження в малюнок».

— Які речення ви підписали б під малюнками?

— Де на малюнку ви? Розкажіть про свої відчуття.

4. Розвиток мовлення. Робота в парах.

Придумати «середину» казки так, щоб вийшли невеличкі смішні розповіді.

5. Театралізація уривків твору.

ІІI. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Чи справдилися ваші очікування від уроку?

2. Домашнє завдання.

Скласти продовження історії про черепаху Наталку.