Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 52. За Інною Жук «Хто вигадав LEGO?». Дослідження медіа «Виробництво LEGO». Робота з таблицею
Кожне відкриття - це чиєсь захоплення

Мета. Ознайомити учнів зі статтею Інни Жук «Хто вигадав LEGO?», вчити виділяти головне, удосконалювати навички свідомого, виразного читання прозових творів, збагачувати словниковий запас учнів, зіставляти і порівнювати текст та медіа. Розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення. Виховувати бажання вчитися.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Емоційне налаштування.

2. Мотивація навчальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

1. Робота над статтею Інни Жук «Хто вигадав LEGO?».

• Робота із заголовком. Технологія «ЗХД».

— Чи можете ви відповісти на запитання, поставлене в заголовку?

— Заповніть на аркуші паперу таблицю за зразком, поданим у підручнику на с. 59.

— Чи всі колонки у вас заповнені?

• «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель виразно читає статтю, цікавиться, що нового дізналися учні, а що їм було відомо раніше.

• «Щоденні 5». Читаю для себе.

Учні самостійно упівголоса перечитують статтю.

— Ким за професією (фахом) був Оле Кірк Крістіансен?

— Які вироби виготовляла його компанія?

— Як виникла ідея створити конструктор із пластикових кубиків?

— Які труднощі траплялися у винахідників?

• Робота в групах. Дискусійна сітка Елвермана, або «павутинка» дискусії.

• «Щоденні 5». Висловлююся за змістом прочитаного. Робота в парах. Метод «Прес».

— Висловлюйте свої міркування за зразком:

Конструктор LEGO корисний / не корисний. Я вважаю, що., тому що. ...

Наприклад, ... . Отже, ... (висновок).

2. Досліджуємо медіа.

— Зіскануйте QR-код, перегляньте відеофільм «Виробництво LEGO».

— Що спільного в статті та відео?

3. Удосконалення навичок читання.

Вправа «Кидок — засічка».

Вправа «Фотограф».

ІІI. Заключна частина.

1. Рефлексія. Вправа «Відкрита трибуна».

— Чи справдилися ваші очікування від уроку?

— Що нового ви дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Що для вас було найбільш цікавим?

— З яким настроєм завершуєте урок?

2. Домашнє завдання.

Скласти розповідь «Я і LEGO».