Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 102. Леся Вознюк «Тріумф життя». Настрій вірша. Проведення досліджень на вибір учнів
Великдень на гостину просить
Зеленим променем весна повідмикала води

Мета. Ознайомити учнів з віршем Лесі Вознюк «Тріумф життя»; вчити виділяти головне, визначати настрій вірша, удосконалювати навички свідомого, виразного читання поетичних творів, збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, творчі здібності дітей, мовлення. Виховувати бажання вчитися, повагу до народних традицій, пізнавальні інтереси.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Емоційне налаштування.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

ІІ. Основна частина уроку.

1. Робота над віршем Лесі Вознюк «Тріумф життя».

— Пригадайте, які твори Лесі Вознюк ми читали раніше.

• «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель виразно читає вірш, цікавиться, який настрій учнів після слухання.

• «Щоденні 5». Читаю для себе.

Учні самостійно упівголоса перечитують вірш.

— Скільки строф у вірші?

— З якою інтонацією потрібно читати кожну строфу?

— Розкажіть зміст вірша прозою.

• Вправа «Дуель».

Учні ставлять одне одному запитання за змістом прочитаного вірша.

• Виконання завдань, поданих після вірша на с. 119.

• Вправи на удосконалення читацьких навичок.

— Вправа «Хвилі».

Учитель задає тон і темп читання. Текст вірша читають так, ніби хвиля прибивається до берега і відходить від нього: тихо — голосніше — голосно — тихіше — тихо — голосніше.

— Вправа «Диктор телебачення».

Учні читають текст вірша, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.

— Вправа «Стоп — старт».

«Старт» — читати якнайшвидше, «стоп» — зупинитися і відпочити.

2. Робота в малих групах. Дослідження за завданнями підручника.

3. Робота з ілюстрацією.

— Що зображено на малюнку на с. 119?

— Який малюнок намалювали б ви?

— Які кольори переважатимуть у вашій картині?

— Що буде основним фоном?

ІІI. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Чи справдилися ваші очікування від уроку?

2. Вправа «Карусель» (робота у великих групах).

Усі учні утворюють два кола — внутрішнє (нерухоме) та зовнішнє (рухоме) — за принципом каруселі обличчям одне до одного. За сигналами вчителя вони пересуваються на одне місце, виконуючи такі завдання:

— розповісти одне одному, що було цікавого на уроці;

— обговорити з новим партнером, що відбулося в групі.

3. Домашнє завдання.

Виконати завдання на вибір.

— Вивчити вірш напам'ять.

— Дібрати вірші про Великдень.