Конспекти уроків. Літературне читання. 1 клас (ЗПР) - 2020

Борис Вовк «Червоний кавун»

Мета: вчити дітей свідомо, виразно читати прозові твори; розвивати уміння аналізувати тексти, порівнювати образи, виділяти головну думку; виховувати працелюбність.

Обладнання: підручник, картки ілюстрацій для групової роботи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

В школі справу хоч яку

Починаю по дзвінку.

Тож хвилини не втрачаєм,

Все нове запам’ятаєм.

Давайте сядемо всі зручно і скажемо

Люблю я свій розум,

Увагу та пам'ять.

Працює мій мозок,

І вчусь я старанно.

Сприймаю все нове

І мислю логічно,

Вчителя слово

Здійсню я практично.

II. Мовна розминка

1. Робота з чистомовкою.

- Щоб наше мовлення було правильним , працюємо з чистомовкою.

Чи то лис, чи то ліс,

Чи то кинь, чи то кінь,

Чи то кит, чи то кіт —

Звуки плутати не слід.

2. Робота зі складовою таблицею.

3. Робота зі скоромовкою.

У зливу жахливу під кущем

Дуже змокли жук з джмелем.

III. Мотивація навчальної діяльності

IV. Повідомлення теми і мети уроку

V. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу

1. Слово вчителя з елементами бесіди.

— Чи допомагаєте ви вдома?

— Які обов'язки в сім'ї виконуєте ви?

— Чи допомагаєте ви мамі?

2. Опрацювання оповідання Бориса Вовка «Червоний кавун».

1) Гра «Передбачення».

— Прочитайте заголовок тексту. Поміркуйте, про що в ньому ітиметься.

2) Читання вчителем.

Фізхвилинка

Сильний вітер до землі

гне дерева молоді, (присідають)

А вони ростуть, міцніють (піднімаються)

Вгору тягнуться, радіють. (встають навшпиньки, руки тягнуть вгору)

3) Самостійне напівголосне читання казки учнями.

— Чи правильними виявилися наші припущення про зміст оповідання?

4) Словникова робота.

Баштан — ділянка поля на якій вирощують кавуни, дині.

Сачок — сітка для ловлі риби, комах.

Обіруч — двома руками.

5) Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем; скоромовкою в парах.

Червоний — пречервоний

лінькуватий -

6) Аналіз змісту оповідання.

— Чи допомагав Петрик дідусеві садити і поливати кавуна?

— Чим займався хлопчик?

— Який виріс кавун?

— Хто котив кавуна додому?

— Чому кавунові було соромно за Петрика?

IV. Підсумок уроку

— Чи сподобалося вам оповідання?

— Який висновок ви зробили з сьогоднішнього уроку?