Розробки уроків - Здоров’я, безпека та добробут 6 клас - О. М. Жадан 2023

Передмова

Що може бути ресурснішим у непрості часи, як триматися разом? І ми раді вітати вас! Дякуємо, що залишаєтеся з нами.

Пройдено вперше курс «Здоров’я, безпека та добробут» у 5-х класах, разом із здобувачами освіти — першопрохідцями Нової української школи.

♦ Які враження маєте?

♦ Що було складно?

♦ Що можете вважати своєю педагогічною перемогою?

♦ Чи сприятливим було викладання курсу для вашого особистісного самовдосконалення?

Нам важлива рефлексія користувачів цієї літератури. Питання, пропозиції, ідеї надсилайте на електронну адресу видавничої групи «Основа», також їх приймають в авторській скриньці: jadannova@gmail.com. Відгуки на методичний посібник «Здоров’я, безпека та добробут. 5 клас» визначили концептуальні орієнтири збірника для педагогів, які викладатимуть інтегрований курс у 6 класі. Ми намагалися максимально врахувати ваші побажання.

Структуру посібника «підлаштовано» під роботу за будь-якою з 5-ти модельних програм курсу, рекомендованих Міністерством освіти і науки України. З ними можна ознайомитися за QR-кодом.

Пам’ятаймо, що навчання в 5-6 класах (НУШ) визначено як адаптаційний період. Більше про це →

На початку кожного розділу є таблиця, де вказано місце використання пропонованого інструментарію за програмою, яку оберете для роботи. Далі — ідеї, право вашого вибору місця вправи на уроці, у темі розділу, її модифікації тощо. Це так класно — мати вибір, «ловити» творчий інсайт! ...а не діяти за шаблоном, відчувати себе трамваєм і їхати за маршрутом, що проклали рейки, мрійливо розглядати краєвиди, що пропливають повз тебе... Такі метафори.

У збірнику для 6 класу введено актуальний розділ, контент якого — психостабілізаційні вправи, які можуть використовувати у своїй роботі педагоги без спеціального відповідного навчання. Ці методики пройшли апробацію і, безумовно, є в умовах українського сьогодення необхідними. Мільйони людей постраждали як фізично, так і психологічно. Те, що відбувається в нашій країні, торкнулося кожного. Це колективна травма всього нашого народу. І ми, вчителі курсу «Здоров’я, безпека та добробут», можемо робити потужний внесок у подолання стресових і тривожних станів, страхів, болю, горювання в дітей шкільного віку. Не варто знецінювати й той факт, що ми також відчуваємо втрату ресурсності, зниження рівня стресостійкості, резильєнтності. Тож разом із здобувачами освіти йдемо шляхом свого відновлення! Ми — найцінніше, що в нас є!!!

Колеги, маєте цікавий і доречний інструментарій до уроків. Ваш таймменеджмент буде значно зручнішим! За QR-кодом знайдете шаблон технологічної карти уроку, доповнивши яку, швидко й зручно створюватимете документ планів уроків.

Відгукується? Ми працювали для таких творчих і раціональних педагогів, як ви!

Посібник допоможе:

♦ зробити практичну частину уроку інтерактивною, цікавою,

♦ підготувати ефективно як дистанційне, так і офлайн-навчання,

♦ реалізувати вашу педагогічну майстерність,

♦ презентувати вас як висококваліфікованого педагога, майстра своєї справи,

♦ систематизувати діяльність щодо впровадження методичної проблеми, педагогічної ідеї, y через ціннісний компонент формувати ставлення в здобувачів освіти.

Мотивацією роботи педагога має бути погляд на дітей як на керманичів у недалекому майбутньому, в якому ми будемо залежні від їхніх суспільних рішень. Учимо бути життєлюбами за будь-яких життєвих проблем — робимо найвигідніші інвестиції у власний зрілий вік. Маємо можливість впливати на формування свідомості майбутніх успішних і щасливих людей!

У контексті посібника пропонуємо вам самостійно визначати мету, місце використання інструментарію на уроці, обладнання — за можливостями закладу. Пропоновані види діяльності зручно інтерпретувати до дистанційного та звичного формату навчання.

І наостанок деякі рекомендації викладання через призму українського сьогодення:

♦ Продовжуймо об’єднувати! У пари, трійки, групи, для розв’язання проблеми, пошуку відповіді на проблемне питання, участі в дискусійному обговоренні. Це «зшиває» нас як націю.

♦ Відмовляймося від звичного на уроках заклику до діяльності «Увага!». Це слово, на жаль, викликає тривожні асоціації, флешбеки.

♦ Поважаймо особисті кордони: свої, здобувачів освіти. Нормально буде поговорити про це: наближення одне до одного, рукостискання, обійми тощо.

♦ Важливою складовою організаційної частини уроку є моніторинг рівня безпеки та емоційного стану учасників освітнього процесу: «Чи у відносно безпечному місці ви зараз перебуваєте? (місць абсолютної безпеки немає), «Який у вас настрій?» і подібні запитання.

♦ Основним у воєнний час є безпековий компонент галузі. Але не мають стати меншовартісними за таких умов здоров’язбережувальний, профорієнтаційний напрямок курсу «Здоров’я, безпека та добробут».

♦ Обов’язково плануймо як оздоровчі тілесні вправи (рухи, тупотіння, притискання тулуба до стін класної кімнати або до спинки стільця, самомасаж, техніки «заземлення»).

♦ Використовуймо інформацію на уроці тільки з перевірених джерел!

♦ Будьмо готові до «незручних» запитань («А що б ви відчували, якби...» тощо).

♦ Не допускаймо «роздавання» обіцянок типу «Все буде добре!». Далі можемо почути запитання: «А коли?». На заміну: «Все буде Україна!», «Віримо!», «Гартуймо свою віру!» і подібні.

♦ За можливості не «Повітряна тривога!», а «Йдемо в укриття!»; не «Немає світла», а «Відсутня електроенергія (енергопостачання)» тощо.

♦ Слово вчителя проєктується дитиною на свій життєвий досвід (успішний або тривожний, болючий), тож заздалегідь вивчаймо клас: за особистими документами, через спостереження, спілкування з класним керівником, батьками. Це «підкаже» шлях безпечної та ефективної взаємодії на уроках.

Шановні колеги!

«Залишайтесь у першу чергу людиною!» — це про «рамкування» особистого й професійного поля життєдіяльності. Спробуйте на справжній смак час після роботи, вихідні дні, відпустку. ☺

«Будьте шовіністом свого предмета!» — це про толерантне (з посмішкою ☺) «Ні!» на заміну годин курсу «важливішими» предметами.

«Бережіть себе!» — це побажання із глибоким змістом. Знайдіть у ньому свій, найпотрібніший.

Користуйтеся методичним посібником із задоволенням!

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:

1. Модельна навчальна програма

«Здоров’я, безпека та добробут. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Василенко С. В., Коваль Я. Ю., Колотій Л. П.)

2. Модельна навчальна програма

«Здоров’я, безпека та добробут. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Лаврентьєва І. В., Хомич О. Л.)

3. Модельна навчальна програма

«Здоров’я, безпека та добробут. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Гущина Н. І., Василашко І. П.)

4. Модельна навчальна програма

«Здоров’я, безпека та добробут. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Хитра З. М., Романенко О. А.)

5. Модельна навчальна програма

«Здоров’я, безпека та добробут. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Шиян О., Волощенко О., Гриньова М., Дяків В., Козак О., Овчарук О., Седоченко А., Сорока І., Страшко С.)

РОЗДІЛИ:

1. Вступ. Базові поняття Здоров’я, безпека та добробут як основні цінності життя. Практикум

2. Здоров’я. Практикум

2.1. Фізичне здоров’я

2.2. Психічне здоров’я

2.3. Соціальне здоров’я

2.4. Духовне здоров’я

2.5. Узагальнення знань за розділом (модулем)

3. Безпека. Практикум

4. Добробут. Практикум

4.1. Особистий добробут

4.2. Родинний добробут

4.3. Суспільний добробут

5. Уміння вчитися. Практикум

6. Нейробічні вправи

7. Психостабілізаційні вправи

КОНЦЕПТУАЛЬНІ МАПИ БАЗОВИХ ПОНЯТЬ