Збірник методичних розробок на допомогу педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти та позашкілля - Н.І. Курмишева, С.А. Буряк, Л.В. Вакуленко 2020
Яких батьківських зборів чекають батьки: реалії і перспективи
Розділ ІІ. Партнерство та співпраця педагогів і батьків
Матеріали батьківських зборів у формі «світового кафе», 7 клас
Литвиненко Сергій Петрович,
заступник директора з навчально-виховної роботи Оболонської ЗОШ I-III ступенів Семенівського району Полтавської області
Мета: досягти єдиних підходів до співпраці батьків та учителів, поглядів на ціль та місце і роль батьківських зборів у контексті реалізації ідей НУШ шляхом створення «креативного простору».
Цілі:
✵ Розширити контакт між педагогами і батьками; змоделювати перспективи взаємодії на новий навчальний рік.
✵ Сприяти емоційно-позитивному настрою комунікації: батько-учитель.
✵ Згуртувати колектив батьків та створити комфортну атмосферу для успішної співпраці.
✵ Переорієнтувати батьківські установки на позитивну співпрацю школи і сім'ї.
✵ Забезпечити готовність батьків до педагогічної освіти.
✵ Створити такі перспективи, яких батьки потребують як вихователі.
✵ Досягти спільних рішень у розв'язанні важливих питань співпраці батьків та учителів.
Мотивація: як зробити збори корисними, а ще краще - цікавими? Що було б важливо/цікаво/корисно почути на батьківських зборах відповідальному батькові? Сьогодні ви, батьки, обговорите і напрацюєте власні ідеї і пропозиції по цих важливих питаннях у нашому «кафе».
План
1. Представлення учасників дискусії та господарів столиків - 5 хвилин.
2. Ознайомлення з правилами проведення дискусії «світове кафе». Презентація проблеми (звіт дослідницької групи батьків (три особи)) - 10 хвилин.
3. Робота в групах - 15 хвилин.
4. Обмін столиками (І перехід учасників) - 10 хвилин.
5. Обмін столиками (ІІ перехід учасників) - 10 хвилин.
6. Обмін столиками (ІІІ перехід учасників) - 10 хвилин.
7. Презентація результатів кожного столика - 20 хвилин.
8. Підведення підсумків - 10 хвилин
Представлення учасників дискусії та господарів столиків
Класний керівник: ____________________________________________________
Ознайомлення з правилами проведення дискусії «світове кафе»
Заступник директора: _________________________________________________
Представлення проблеми зборів - «Яких батьківських зборів чекають батьки: реальність і перспектива»
Звіт батьківської дослідницької групи.
Батькам (анонімно) була запропонована анкета.
Анкета для батьків
1. У силу яких причин ви інколи пропускаєте батьківські збори?
2. Якщо ви пішли на збори - що чекаєте від них?
3. Що слід і що не слід обговорювати на батьківських зборах?
4. Яким досвідом виховання чи інформацією ви б хотіли поділитися на зборах?
5. Яку форму проведення наступних батьківських зборів ви б хотіли використати?
6. Як об'єднати зусилля по досягненню співпраці і порозуміння, єдності батьківського колективу?
7. Що подобається і не подобається на зборах?
8. Назвіть емоції, що викликають батьківські збори.
Узагальнені результати проведеної анкети (з відповідей батьків):
- втрата часу, порожня балаканина;
- методи проведення батьківських зборів одні й ті ж самі: нарікання та батьків, що не постійно відвідують збори;
- ознайомлення з оцінками дітей, після чого сценарій один: або батьки ніяковіють за партою і червоніють, або сперечаються з учителем, часто - на підвищених тонах;
- похвала одним і тим же, догани всім і за все;
- до батьків ставляться як до «винних школярів», чим вводять у депресію;
- бояться почути негативні відгуки про свою дитину в присутності інших батьків;
- немає можливості піти раніше з роботи;
- лякають (насторожують) розмови про гроші;
- нецікаво.
Погляди батьків: «школа не завжди може задовольнити всі запити батьків. Але якщо глянути на ситуацію по-іншому, то що ж зрештою залежить від нас, батьків? Як ми будуємо наші взаємовідносини зі школою? Не є таємницею те, що школа - це величезний «полігон» для конфліктів, які часто провокуються нами, батьками. Змінюється система освіти, але, можливо, можна змінити щось у собі.»
«Слід задуматися, чим саме ми, батьки, можемо допомогти школі чи конкретному вчителеві. Не завжди ця допомога повинна проявлятися у матеріальній підтримці. Наша активна участь у житті школи сприятиме позитивному впливові не тільки на власну дитину, але й на весь освітній простір, у якому вони знаходяться»
Презентація результатів 1-го столу: «Відомо, що відвідування батьківських зборів «бажає бути кращими». Як би ви, батьки, покращили відвідування батьківських зборів?»
Ключові ідеї:
1. Розробити і надіслати цікаві запрошення батькам.
2. Батьки люблять радіти успіхам дітей: підготувати невеличку презентацію про виступ їхніх дітей на шкільних заходах.
3. Зробити виставку досягнень класу за період від минулих батьківських зборів: показати прогрес кожної дитини. Адже кожна дитина талановита по-своєму.
4. Батьки повинні бути переконані, що на зборах не прозвучить негативна інформація про жодну дитину.
5. Обговорювати питання класу у присутності всіх батьків. Уся персональна інформація обговорюється індивідуально з класним керівником чи вчителем-предметником.
6. Інформація про навчання на персональних листах індивідуально.
7. Збори повинні бути стислими по часу і чіткими, корисними за змістом: письмова інформація, використання екрану, конкретні ділові рекомендації.
Презентація результатів 2-го столу: «Ви володієте інформацією про те, що ваша дитина має певні прорахунки і помилки у навчанні та поведінці. Щоб ви порадили учителю, класному керівнику в організації зборів, щоб вони викликали позитивні емоції?»
Ключові ідеї:
1. Модель і зміст поведінки з батьками слід обирати тоді, коли володієш усією інформацією про цю сім'ю.
2. Учити батьків бути відмінними батьками, допомагати навчитися цьому «ремеслу».
3. Замість критики - мудрі поради, замість зверхності - доступність та відвертість учителя.
4. Батьки не «недбалі» учні, а люди, що потребують допомоги, підтримки розсудливої поради.
5. Тематику зборів обговорювати з батьками, врахувавши їхню думку, що цікаво їм.
6. Дотримуватися розумного паритету між критикою і похвалою.
7. Пропонуйте батькам листи-поради обміну досвідом виховання (анонімно) , щоб батьки були готові до будь-якої ситуації. Опередити власним досвідом.
8. Практикуй «СМС» зворотного зв'язку батьків та дітей. Як вони бачать шляхи виходу з тієї чи іншої ситуації. Так знаходиться істина.
Презентація результатів 3-го столу: «У статті 55 п.2. Закону України «Про освіту» говориться: «Батьки здобувачів освіти мають право:
- отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності»
Які нетрадиційні форми співпраці із закладом освіти слід використовувати для реалізації батьками цього права?»
Ключові ідеї:
1. вирішувати питання з відвідуванням батьківських зборів за допомогою мережі Інтернет. Отримати відповіді на загальні питання батьки зможуть на інтернет-зборах;
2. всі питання обговорювати в онлайн режимі. Такі зустрічі проводити раз на два тижні;
3. проводити дні відкритих дверей, консультації з предметниками, індивідуальне спілкування з класним керівником, відкриті уроки для батьків;
4. розробити графік індивідуальних консультацій кожного педагога на робочий час з тим, щоб батьки, які не мають можливості доступу до інтернету, відвідування батьківських зборів (у силу різних об'єктивних причин) могли консультуватися з предметниками;
5. працювати над створенням інтернет щоденників для учнів закладу.
Підведення підсумків.
Заступник директора з навчально-виховної роботи..............................................................................................
Як показали збори, створення «креативного простору» у формі «світового кафе» дало можливість обговорити широкий спектр питань на шляху зближення, порозуміння позицій батьківського та учительського колективів .
Шановні батьки! Поділіться враженнями від сьогоднішньої зустрічі. Що було для вас цікавим і корисним? Що нового дізнались? Що ще б хотіли дізнатись?
Для того, щоб навчити дитину дотримуватися соціальних норм, батьки повинні не тільки розповідати про них дитині, але й демонструвати це власним прикладом. Подумайте, будь ласка, якими бачить дитина ваші ділові та особисті стосунки з учителями? Чи згодні ви, щоб ваші діти вибудовували свої взаємовідносини з людьми, користуючись саме вашим прикладом? Якщо так - вас можна тільки привітати. Якщо ні - ви маєте час, щоби щось змінити. Не виховуй дітей - будь для них прикладом.