Збірник методичних розробок на допомогу педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти та позашкілля - Н.І. Курмишева, С.А. Буряк, Л.В. Вакуленко 2020

«Калейдоскоп ідей». Інтерактивні вправи на допомогу вчителю для проведення батьківських зборів
Розділ ІІ. Партнерство та співпраця педагогів і батьків

Тільки разом з батьками, спільними зусиллями, педагоги можуть дати дітям велике людське щастя.

В. Сухомлинський

«Ранкове коло».

Вчитель пропонує батькам утворити коло і звертається до них з словами:

- У мене в руках кошик, на дні якого знаходяться найрізноманітніші почуття, позитивні й негативні, котрі може відчути людина. Після того як ваша дитина переступила шкільний поріг, у вашій душі, у вашому серці міцно оселились почуття й емоції, що заповнили все ваше існування. Опустіть руку в кошик і візьміть «почуття», що найбільше переповняє вас уже тривалий період часу, назвіть його. Покажіть його нам.

Батьки по черзі діляться своїми почуттями.

Знайомство «Кулька дружби».

Передаючи один одному в хаотичному порядку повітряну кульку представитися і назвати зміни , які відбулися з їхньою дитиною за певний період відвідування школи. Ці зміни можуть бути як позитивні так і негативні.

Бліц-опитування «Чи знаю я свою дитину?»

Напередодні вчитель опитує дітей, а батьки записують відповіді на запитання письмово. Якщо вони не співпадають - є над чим подумати.

Запитання 1: Хто є найближчими друзями вашої дитини?

Запитання 2: Який предмет є найцікавішим для вашої дитини?

Запитання 3: Який казковий персонаж є найулюбленішим?

Запитання 4: Що найбільше сподобалося в школі 1 вересня?

Запитання 5: Який подарунок хоче отримати дитина на день народження?

Запитання 6: Що робитиме ваша дитина , якщо ви дозволите робити їй все що заманеться?

Запитання 7: Яке місце хоче відвідати ваша дитина на вихідних?

Гра «Толерантна заборона».

Вчитель на дошці записує слова- заборони чи фрази, які найчастіше вживають батьки:

НЕ ЛАМАЙ НЕ БІГАЙ НЕ ЧІПАЙ НЕ КРИЧИ І Т.Д.

Завдання: батьки повинні замінити ці фрази чи слова, залишаючи суть заборони, на більш толерантні. Наприклад: НЕ КРИЧИ - ГОВОРИ СПОКІЙНО

Вправа «Приємне спілкування».

Вчитель пропонує батькам поділитися на 3 групи. Кожна група має завдання замінити записані на аркушах паперу фрази на приємні, бажані у спілкуванні:

- Усі діти як діти, а ти...

- Невже тобі важко запам'ятати, що...

- Я тисячу разів казав тобі, що...

- Відчепись, мені ніколи.

- Я сказав роби сам.

- Ти не можеш навіть...

- Про що ти тільки думаєш?!

- Ну на кого ти схожий?

- Скільки разів тобі треба повторювати?!

Вправа «Долонька допомоги».

Кожному з батьків вчитель роздає вирізані з паперу долоньки і пропонує: « Напишіть , будь ласка яку конкретно допомогу ви можете надати у роботі з дітьми?»

Вправа «Акваріум».

Вчитель об'єднує батьків у групи. Одна з груп займає місце в центрі класу, отримує завдання для обговорення, виконання. Теми для обговорення можуть бути різні, наприклад:

Ш «Поради батькам майбутніх першокласників»

Ш «Помилки, яких слід уникати у вихованні першокласника»

Ш «Поведінка вчителя: за і проти»

Протягом 3-5-ти хвилин відбуваються розгляд ідеї, виконання завдання, після чого — коротке обговорення того, що почули всім класом. Потім місце за центральним столом займає інша група.

Пам’ятка батькам першокласника

ь Підтримуйте в дитині її бажання стати школярем. Ваше серйозне ставлення до шкільних проблем, досягнень, а можливо, й ускладнень допоможуть першокласникові підтвердити значущість його нового становища та діяльності.

ь Обговоріть з дитиною ті правила і норми , з якими вона зустрілася у школі. Обґрунтуйте їх необхідність.

ь Дитина має право на помилку. Коли людина навчається, в неї може щось не виходити, це правомірно.

ь Складіть разом з дитиною режим дня, стежте за його виконанням.

ь Не пропускайте труднощі, які виникають на початку навчання. Якщо, наприклад, у дитини логопедичні проблеми, починайте їх вирішувати на першому році навчання.

ь Підтримуйте першокласника в його бажанні досягти успіху. У кожній діяльності обов'язково знайдіть, за що його можна похвалити. Пам'ятайте, що емоційна підтримка і похвала можуть помітно підвищувати інтелектуальні досягнення людини.

ь Якщо вас щось тривожить у поведінці дитини не соромтесь звернутись до шкільного психолога.

ь У зв'язку із соціальною позицією школяра в житті вашої дитини з'явилась більш авторитетна людина , ніж ви. Це вчитель. Поважайте думки першокласника про свого педагога.

ь Навчання — нелегка і відповідальна праця. Школа суттєво змінює життя дитини, але це не повинно впливати на різнобічний дитячий світ. У першокласника має залишатись достатньо часу на ігри та розваги.

Анкета для батьків першокласників

1. ПІБ дитини ______________________________________________________________

2. Дата народження__________________________

3. Місце проживання, прописка, моб. тел. _____________________

4. Дані про батьків (ПІБ, місце роботи):

МАТИ_____________________________________

галузь співпраці_____________________________

БАТЬКО___________________________________

галузь співпраці_____________________________

5. Склад сім'ї (обведіть кружечком):

а) повна;

б) неповна;

в) малозабезпечена;

г) багатодітна;

д) дитина під опікою;

е) чи є в дитини брати чи сестри (вказати вік)

6. Чи відвідувала дитина дитячий садок?  З якого віку?  Номер ДНЗ ______. Чи охоче туди ходила? ____________________

7. Хто із членів родини приділяє вихованню дитині більше часу:

мати

дідусь

батько

бабуся

інші члени родини (указати, хто)

8. Які форми заохочення застосовуються вдома?

9. Які покарання застосовують вдома?

10. Чи є у дитини вдома обов'язки? Які саме?

11. Як дитина спілкується з ровесниками? (обведіть)

а) ініціативна

б) очікує, коли з нею заговорять;

в) уникає спілкування.

г) (інше)_________________________________

12. Як реагує на зауваження дорослих?

а) перемовляється;

б) плаче;

в) погоджується, виправляється.

г) (інше)______________________________

13. Яким іграм віддає перевагу?

а) рухливим;

б) колективним;

в) індивідуальним, настільним;

г) (інше)__________________________

14. Як швидко стомлюється дитина в процесі роботи? Чи посидюча вона?

а) може працювати довго (до 30 хв.), навіть якщо робота не дуже подобається;

б) може довго займатися тільки тим, що подобається;

в) ні, навіть якщо справа подобається;

г) (інше)__________________________

15. Які гуртки та секції відвідує дитина в позашкільний час?

16. Чи з задоволенням збирається до школи? Що найбільше вабить дитину: шкільна атрибутика, звання «школяр», можливість пізнати нове?

17. Які сімейні проблеми ви обговорюєте разом з дитиною? (сформулюйте, будь ласка)

18. Чи є питання та побажання до вчителя?

19. Що ще, на Вашу думку, потрібно знати вчителю про Вашу дитину?

Успіху вам!