Додаток Г. Питальник для вчителів початкових класів - учасників дослідно-експериментальної роботи за темою «Технологія використання електронного освітнього ігрового ресурсу Multimind в освітньому процесі початкової школи»
Додатки

1.

Інформатизація освіти відповідає сучасним соціокультурним запитам

1

2

3

4

5

2.

Упровадження веборієнтованих і мультимедійних технологій в освітній процес закладів загальної середньої освіти має високу соціальну значущість

1

2

3

4

5

3.

Упровадження веборієнтованих і мультимедійних технологій в освітній процес закладів загальної середньої освіти сприяє підвищенню якості освіти

1

2

3

4

5

4.

Упровадження електронних освітніх ігрових ресурсів (ЕОІР) в початковій школі є абсолютно доцільним

1

2

3

4

5

5.

Упровадження ЕОІР в початковій школі відповідає особливостям сучасних молодших школярів

1

2

3

4

5

6.

Переконана (-ий) у правильності рішення колективу школи про участь в експериментальній роботі щодо використання ЕОІР Multimind

1

2

3

4

5

7.

Готова (-ий) до активного використання ЕОІР в організації освітнього процесу

1

2

3

4

5

8.

Упевнена (-ий) у власній придатності до опанування ЕОІР

1

2

3

4

5

9.

Готова (-ий) до подолання труднощів у процесі опанування ЕОІР для того, щоб стати компетентним фахівцем у цій сфері

1

2

3

4

5

10.

Готова (-ий) до самоосвіти з метою опанування всього потенціалу ЕОІР

1

2

3

4

5

11.

Готова (-ий) до подолання труднощів у процесі роботи з батьками щодо роз’яснення потенціалу ЕОІР

1

2

3

4

5

12.

Упевнена (-ий), що сучасний педагог повинен активно використовувати ЕОІР у професійній діяльності

1

2

3

4

5

13.

Позитивно налаштована (-ий) на особисту участь в експериментальній роботі щодо використання ЕОІР Multimind

1

2

3

4

5

14.

Маю формальну/неформальну освіту щодо використання ІКТ в освітньому процесі, що підтверджено відповідним документом

1

2

3

4

5

15.

Активно використовую ІКТ в освітньому процесі

1

2

3

4

5

16.

Постійно самостійно розробляю мультимедійні дидактичні засоби

1

2

3

4

5

17.

Знаю все про потенціал ЕОІР

1

2

3

4

5

18.

Маю досвід використання ЕОІР в організації навчання молодших школярів

1

2

3

4

5

19.

Маю досвід використання ЕОІР в організації поза- навчальної діяльності молодших школярів

1

2

3

4

5

20.

Знаю все про потенціал ЕОІР Multimind

1

2

3

4

5

21.

Маю технічну готовність до використання ЕОІР Multimind в освітньому процесі

1

2

3

4

5

22.

Маю психологічну готовність до використання ЕОІР Multimind в освітньому процесі

1

2

3

4

5

23.

Маю дидактико-методичну готовність до використання ЕОІР Multimind в освітньому процесі

1

2

3

4

5

24.

Знаю психолого-педагогічні закономірності використання ЕОІР в освітньому процесі початкової школи

1

2

3

4

5

25.

Знаю зміст дидактичного додатка до ЕОІР Multimind

1

2

3

4

5

26.

Чітко уявляю місце програмного продукту Multimind в освітньому процесі 1 класу

1

2

3

4

5

27.

Чітко уявляю місце дидактичного додатка до ЕОІР Multimind в освітньому процесі 1 класу

1

2

3

4

5

28.

Знаю, як використовуватиму методичні підказки ЕОІР Multimind для розробки додаткових дидактичних матеріалів

1

2

3

4

5

29.

Постійно прагну до самоосвіти з використання ЕОІР

1

2

3

4

5

30.

Знаю, які конкретні потреби є в моєму подальшому професійному розвитку щодо опанування ЕОІР

1

2

3

4

5

31.

Знаю, яких знань щодо потенціалу ЕОІР мені необхідно набути найближчим часом

1

2

3

4

5

32.

Знаю, яких умінь мені потрібно набути найближчим часом, щоб опанувати потенціал ЕОІР

1

2

3

4

5

33.

Знаю, які особисті якості заважають мені в оптимальному опануванні потенціалу ЕОІР

1

2

3

4

5

34.

Маю на сьогодні програму самовдосконалення в галузі ЕОІР Multimind

1

2

3

4

5

35.

Готова (-ий) до самостійного проєктування електронних ігрових дидактичних ресурсів

1

2

3

4

5