Тематичні дні у 2 класі І семестр - Посібник для вчителя - Н. А. Жиганюк 2019

Тематичний день - Чи можливо жити без змін?
Тематичні дні

(До інтегрованої теми місяця «Зміни»)

Мета: узагальнити здобуті за місяць знання про зміни; допомогти усвідомити, які зміни відбуваються незалежно від людини, а на які вона може впливати; розвивати навички усвідомленого читання, розвивати мовлення учнів; формувати навички усних обчислень, уміння розв'язувати задачі на обчислення суми та різниці; розвивати творчі здібності, логічне мислення, уяву, фантазію; виховувати дбайливе ставлення до природи та до свого здоров'я.

Освітні галузі: мовно-літературна; математична; технологічна; соціальна і здоров'язбережувальна.

І. РАНКОВА ЗУСТРІЧ (20 хв)

• 1. Вітання

Доброго ранку!

Доброго дня!

Хай плещуть долоньки

Тупають ніжки,

Працюють голівки

Та сяють усмішки

Доброго ранку!

Доброго дня! —

Бажаєте ви,

Бажаю вам я!

• 2. Групове заняття

Ø Гра «Придумай добрий учинок»

— Бачите, як багато тут різних предметів: зернятка, зламана іграшка, порвана книжка, брудна чашка, аркуш паперу та фломастер.

Подивіться на ці предмети. З їх допомогою можна зробити добрий учинок. Який?

Відповіді дітей: зернятками нагодувати птахів; іграшку відремонтувати; книгу підклеїти; брудну чашку вимити; на аркуші паперу намалювати щось приємне і подарувати близькій людині.

На екрані — сюжетні картинки. Обговорення ситуації «Як ти вчинив би?». (Діти виконують вправу разом з учителем, міркують, хто чинить правильно.)

• 3. Обмін інформацією

Ø Гра «Розшифруй ім'я»

Обирають дитину дня. Це може бути той, у кого сьогодні день народження, або той, у кого сталася якась визначна радісна подія (народився братик чи сестричка, день народження у мами чи тата), або просто той, хто першим прийшов до школи. Пишуть у стовпчик літери імені цієї дитини. На кожну літеру добирають гарну рису.

Наприклад: ІВАН — Ініціативний, Винахідливий, Акуратний, Ніжний.

• 4. Щоденні новини

— Вересень — пора чудес. І не лише для природи, але й для людей. Народжені цього місяця знаходяться під впливом знаків зодіаку Діви та Терезів. Акуратні та проникливі Діви займають практично всі дні місяця вересень. Знак зодіаку аж до 23 числа наводить у всьому світі лад. Вони одні з найпрацьовитіших знаків зодіаку, відповідальні та чарівні люди. Мають відмінну пам'ять. Але дещо скептично ставляться до себе, до результатів своєї роботи, не впевнені у собі.

Представники знаку зодіаку Терези — справжні чарівні романтики. Доволі часто їм важко самостійно ухвалити рішення. Терези зазвичай бувають занадто боязкими, але цей знак зодіаку відрізняється неймовірною внутрішньою чарівністю і магнетизмом. Вони добре знаються у мистецтві та людях. Часто Терези мають артистичні таланти. Представники цього ніжного знака зодіаку елегантні та дуже товариські. Люблять подорожувати. Терези постійно спілкуються, здобуваючи нових друзів і знайомих.

ІІ. ОЗНАЙОМЛЕННЯ УЧНІВ З ТЕМОЮ ТА МЕТОЮ ДНЯ (5 хв)

— Ви сьогодні знайшли багато гарних рис у нашого героя дня. Пригадаймо, яким він(вона) і всі ви були ще рік тому.

Ø Гра «Так чи ні?»

(Якщо «так» — зелена цеглинка LEGO, якщо «ні» — червона.)

Ми страшенно хвилювались,

В школу з літа ще збирались.

Нам купили гарні ранці,

Й подушки, й домашні капці,

Ляльок і машинок купу,

Зошити, пенал і ручку.

Олівців і гумок кучку.

Ми навчалися читати,

Букви вчилися писати.

З математикою дружити,

На уроках їсти й пити.

Ґав ловити і дрімати,

Щоб знання міцніші мати.

— Якими ви прийшли до школи минулого року? А якими стали? Чи відбулися зміни у вашому житті?

— Сьогодні ми з'ясуємо, чи можна прожити без змін.

ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ ДНЯ (170 хв)

• 1. Робота з текстом (25 хв)

1) Читання уривка з відомого твору Шарля Перро. (Як він називається?)

В одного чоловіка померла дружина, тому він одружився вдруге з удовою, такою чванливою та гоноровитою, якої, відколи світ світом, ніхто й не бачив.

Вона мала двох дочок, теж чванливих і гоноровитих. А в чоловіка була своя дочка, надзвичайно добра та ніжна.

Мачуха зненавиділа дівчину за її красу та добру вдачу й загадувала дівчині робити найбруднішу роботу в домі — мити посуд, прати одежу, прибирати кімнати. Спала дівчина аж під самісіньким дахом, на горищі, на благенькому матрасі, набитому соломою, тоді як сестри її мешкали в розкішних покоях з м'якими постелями та дзеркалами. Бідолашна дівчина покірно терпіла всі кривди й не наважувалась скаржитися батькові — той однаково вилаяв би її, бо в усьому коривсь своїй лихій дружині.

Якось син короля, молодий та гожий принц, улаштував бал і запросив на нього всіх знатних людей королівства. Наші дві панночки теж дістали запрошення. Попелюшці додалося роботи — прати й прасувати білизну для сестер, крохмалити їм комірці та манжети. Нарешті щаслива мить настала. Сестри з матір'ю сіли в карету й поїхали на бал.

Попелюшка довго стояла під брамою й сумно дивилася їм услід.

Коли ж карета зникла з очей, дівчина сіла на ґанку й гірко заплакала.

Раптом з'явилася її хрещена мати — чарівниця. Вона весь час спостерігала за дівчиною і бачила її доброту, старанність та працьовитість

Чарівниця розпитала Попелюшку, що сталося, заспокоїла і пообіцяла зробити так, щоб дівчина обов'язково потрапила на бал.

Вона вийшла з Попелюшкою на подвір'я і наказала принести їй найкращого гарбуза. Дівчина виконала наказ. Чарівниця розрізала гарбуз, вибрала насіння, вдарила по ньому своєю чарівною паличкою...— і тієї миті гарбуз перетворився на розкішну визолочену карету.

Потім вона знайшла мишачу нірку, постукала по ній. Миші одна по одній вибігали з неї, чарівниця доторкалася до кожної своєю чарівною паличкою, і тваринка вмить оберталася на чудового коня. Отак з'явилося шестеро гарних мишачо-сірих коней.

Щура зі щурячої пастки чарівниця перетворила на кучера. Ящірок, яких знайшла Попелюшка біля криниці, — на лакеїв.

Нарешті, хрещена мати торкнулася чарівною паличкою до здивованої дівчини. Її старенька сукенка стала розкішним вбранням, розшитим золотом, сріблом і самоцвітами. А на голові була чудова зачіска, яка не лише пасувала Попелюшці, але й робила її миле личко неймовірно красивим.

2) Бесіда за змістом.

— До якого жанру належить цей твір? За якими ознаками?

— Як звали головну героїню?

— Чому вона змушена була жити з мачухою?

— Якою була ця жінка?

— А якою була Попелюшка? Знайдіть рядки в тексті, що підтвердили б вашу думку.

— Яку роботу виконувала Попелюшка?

— Де вона жила?

— Куди запросили мачуху та її дочок?

— Хто шив їм вбрання?

— Хто робив зачіски?

— Як ви оцінюєте ставлення мачухи та її дочок до Попелюшки?

— Хто допоміг дівчині?

— Як вона це зробила?

3) Удосконалення техніки читання.

□ Читання «струмочком».

□ Вибіркове читання (за вибором учителя).

□ Читання «буксиром».

□ Вправа «Дощик» (учні знаходять речення, у якому є назване вчителем слово і зачитують його).

• 2. Робота в групах (15 хв)

— Розгляньте малюнки. Розташуйте їх у такому порядку, щоб вони відповідали змісту казки. Перекажіть казку за малюнками до кінця.

— Як змінилося життя Попелюшки наприкінці казки? Хто їй допоміг?

— Чому?

• 3. Фізкультхвилинка «1-2 — молодці» (3 хв)

Діти стають у парах обличчям одне до одного. Спочатку вони розраховуються, показуючи пальчиком, «1-2-3». Потім замість числа 3 кажуть «молодці». Потім замість числа 2 кажуть «і ти». Потім замість числа 1 — «я». «Я і ти — молодці!»

• 4. Метод «Крісло автора» (10 хв)

Завдання. Розповісти 2-3 реченнями, які зміни відбулися в тебе за цей рік.

• 5. Робота з роздавальним матеріалом (10 хв)

— Відгадайте загадки про іграшки.

▼ Я в барлозі взимку спав,

Мед із вуликів збирав.

Бант на шию пов'язали,

І до іграшок поклали.

Вайлуватий та м'який.

Відгадай, хто я такий? (Плюшеве ведмежа.)

▼ Замість справжньої дитини

Є у кожної дівчини.

Її пестять, одягають,

Спати ввечері вкладають.

І годують її смачно —

Дуже мамі вона вдячна! (Лялька.)

▼ Коли квітень наступає

І сонце тепле пригріває,

Я стрибаю через неї,

А вона — через мене. (Скакалка.)

▼ Вся дошка в квадратиках,

На них — повно солдатиків.

Нема патронів у солдат,

Але поставлять шах і мат. (Шахи.)

— Як назвати ці предмети одним словом?

— Обведіть синім кольором іграшки, якими ви гралися, коли були маленькими, зеленим — у які граєтесь зараз, а жовтим — іграшки, якими гралися і маленькими, і зараз любите гратися.

— Поясніть свій вибір.

— Чи змінилися ваші вподобання з часом?

— Як уважаєте, чому?

— Це добре чи погано?

• 6. Гра «Магазин іграшок» (5 хв)

— У вас є 100 грн. Під кожною іграшкою зазначено її ціну. Купіть іграшку, яку бажаєте, але покупка зараховується, якщо ви правильно порахуєте, скільки здачі повинні отримати.

• 7. Робота над задачею (10 хв)

Катрусі мама дала 1 грн. Дівчинка на благодійному ярмарку купила поробку за 80 к. і цукерку за 10 к. Скільки грошей отримала Катруся на здачу?

□ Запис у зошитах умови задачі.

□ Аналіз задачі, складання схеми розв'язування.

□ Запис задачі по діях з поясненням самостійно з наступною перевіркою.

□ Складання виразу за схемою:

• 8. Гра з LEGO (7 хв)

— Спробуйте побудувати найвищу вежу. Порахуйте, скільки вам знадобилося цеглинок.

• 9. Ознайомлення з історією LEGO (15 хв)

— А чи знаєте ви, як виникло LEGO?

— Перегляньмо уривок з мультфільму про історію виникнення компанії LEGO та всім відомих конструкторів цієї фірми.

▼ Режим доступу: youtube/SXpNcBaZZRM

— Що допомогло компанії LEGO стати такою знаменитою та успішною?

• 10. Фізкультхвилинка (4 хв)
• 11. Робота в групах (10 хв)

Ø Розгадування анаграми «Місяці року»

— Розподіліть усі місяці за порами року.

— Чим відрізняється кожна пора року одна від одної?

• 12. Гра «Похвали мене» (15 хв)

Завдання. Скласти 3-4 речення, описуючи пору року за малюнками. (Робота в групах.)

— Чи залежать зміни в живій і неживій природі від людини та її бажання?

— Як ці зміни впливають на людину?

— Що слід робити, аби зберегти своє здоров'я в осінній період?

• 13. Робота із розмальовками (10 хв)

— Розгляньте предмети на малюнку. Замалюйте лише ті, що знадобляться вам в осінній період.

• 14. Екологічна хвилинка (5 хв)

— Прочитайте оголошення. Про що в них ідеться? Подумайте, на яку ситуацію, що склалася, ви можете вплинути. Як саме?

Шановні мешканці!

З 3 до 11 вересня у вашому будинку триватимуть ремонтні роботи. Буде припинене постачання гарячої води. Дякуємо за розуміння!

Шановні мешканці!

У дворі нашого будинку облаштовані сміттєві баки для пластику, паперу та скла. Просимо сортувати сміття! Подбаймо про чистоту нашого міста!

— Як впливають на стан природи поліетилен та пластик?

• 15. Творча майстерня (25 хв)

Ø Поробки з поліетилену власноруч

1) Квіти.

▼ Режим доступу: youtube/2Ii5BuvXIhA

2) Помпони для виступу.

▼ Режим доступу: youtube/VQCgw_kBVVM

IV. ПІДСУМОК ДНЯ (6 хв)

• 1. Вправа «Ухвали рішення»

— Обведіть малюнки, на яких зображені зміни, що залежать від вас.

• 2. Вправа «Дерево вражень»

— Складіть дерево вражень. (На заготовках смайликів домальовують емоцію і вивішують на Дерево вражень на дошці.)

• 3. Робота у Щоденнику вражень

▼ Рекомендовані теми

1. Моя улюблена пора року.

2. Що я хотів (хотіла) би змінити у своєму довкіллі?

3. Якби я був (була) чарівником (чарівницею), то я б...