Тематичні дні у 2 класі І семестр - Посібник для вчителя - Н. А. Жиганюк 2019

Тематичний день - Які відкриття на мене чекають за порогом дому?
Тематичні дні

(До інтегрованої теми місяця «Територія»)

Мета: розкрити поняття «область» та «рідний край»; розвивати вміння досліджувати, аналізувати, критично оцінювати отриману інформацію; формувати вміння висловлювати свою думку в обговоренні питання; виховувати любов до рідного краю та бажання його вивчати.

Освітні галузі: мовно-літературна; математична; соціальна; історична; мистецька; технологічна.

І. РАНКОВА ЗУСТРІЧ (20 хв)

• 1. Вітання

Діти рухаються кабінетом.

Завдання. Потиснути руки одне одному, якщо вчитель плесне раз; обійняти одне одного, якщо плесне двічі; поплескати по плечу, якщо — тричі.

• 2. Групове заняття

— Сьогодні нам потрібно бути дуже уважними та спостережливими, щоб нічого важливого не пропустити, тому я надягаю окуляри і буду розглядати хороші риси у своєму сусідові.

Ці чарівні окуляри дали мені можливість розгледіти, що ти, Іванко, дуже наполегливий.

• 3. Обмін інформацією

— Хто сьогодні хоче поділитися своїми ранковими спостереженнями?

□ Дорогою до школи я спостерігав (спостерігала)...

— Уважно слухаймо. Якщо виникнуть питання, поставите їх після розповіді.

• 4. Щоденні новини

— Чи потрібні спостереження?

— Яка від них користь?

— Які правила спостереження?

□ Вибери об'єкт спостереження.

□ Уважно розглянь його.

□ У чому його особливості?

□ Розкажи.

ІІ. ОЗНАЙОМЛЕННЯ УЧНІВ ІЗ ТЕМОЮ ДНЯ (2 хв)

— Сьогодні ми будемо мандрувати рідним краєм та дізнаватися, які дива чекають на нас за порогом рідного дому.

ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ ДНЯ (168 хв)

• 1. Досліджуємо карту (10 хв)

— Ступивши за поріг рідного дому ви, діти, потрапляєте в прекрасний світ, що несе багато цікавого, неповторного, чогось, можливо, не дослідженого ще досі.

— Розгляньте карту України. Які області входять до складу України? Скільки їх?

— У якій області живемо ми?

• 2. Літературна зупинка (10 хв)

Ø Робота в групах

— Прочитайте вірш. Намалюйте до нього ілюстрацію.

Краю мій Черкаський — і тепло в душі,

Чебреці духмяні, вишні, спориші!

Над широким полем, над старим Дніпром

Нахилив Шевченко бронзове чоло.

Круто в'ється Ятрань, тихо плине Рось,

Рукотворне море буйно розлилось.

В Уманському парку грає водоспад,

В Корсуні славетнім яблуні шумлять.

Над Холодним Яром чаєчка летить,

Може, там гетьманська булава лежить?

Чигирин. Черкаси.., з глибини віків

Тут витає слава мужніх козаків.

Не злічить над Смілою в небі зоряниць,

На Монастирищині — золото пшениць.

Краю чорнобривцевий, краю ясноград

В небі жовто-синьому лебеді летять.

Гомонять тополі. Ясени шумлять,

В лузі на калині ягоди горять.

Краю наш Шевченків, добре, що ти є,

Хай ім'я святиться чарівне твоє.

• 3. Гра «Я знаю 5 назв у Черкаській області» (5 хв)

— Що ви знаєте про Черкаську область? Виконайте завдання.

— Продовжте речення «Я знаю 5 назв у Черкаській області»:

□ міст: ...

□ сіл: ...

□ річок: ...

□ видатних людей: ...

□ пам'ятних місць: ...

— Наприкінці нашої незвичайної мандрівки кожний зможе легко дати відповіді на ці питання.

— Отже, мандруймо!

• 4. Зупинка активного відпочинку (8 хв)

▼ Режим доступу: youtube/9GU7Kn_b6oc

• 5. Мандрівка картою (10 хв)

— Які області є нашими сусідами?

— Відомо: серцем кожної держави є її столиця. Серцем нашої держави є стародавнє місто Київ. А душею її можна назвати Черкащину.

— Це квітучий край з багатою історією і самобутньою духовною культурою. Неповторне поєднання сучасного й минулого, реальності й легенди, створюють унікальні історичні пам'ятки.

— Виміряйте лінійкою, яка довжина нашої області із заходу на схід, з півночі на південь.

— Наша область простягнулася із південного заходу на північний схід на 245 км, із півночі на південь — на 150 км.

— Знайдіть центр нашої області. Як би ви його шукали? Складіть карту навпіл, потім — ще раз. Приблизно знайшли центр.

— За математичними розрахунками географічним центром області є точка поблизу села Журавка Городищенського району. Також на території області міститься географічний центр України, на північній околиці села Мар'янівка неподалік від районного центру — міста Шпола.

— Площа області становить 20,9 тисяч км², що становить 3,46 % території держави (18-те місце в країні).

• 6. Творча майстерня (30 хв)

□ Створення аплікації пам'ятних місць з геометричних фігур.

□ Створення квіткової карти Черкаської області.

• 7. Загадки для кмітливих діток (5 хв)

▼ Тече, тече — не витече, біжить, біжить — не вибіжить. (Ріка.)

— Яка велика ріка перетинає нашу область?

▼ Два брати у одну воду дивляться, а зустрітись не можуть. (Береги річки.)

— Черкаська область поділяється на правобережну та лівобережну частини.

— Де проживаємо ми?

• 8. Хвилинка активного відпочинку (5 хв)

▼ Режим доступу: youtube/t7FLa2FF2AI

• 9. Вправа «Асоціативний кущ» (5 хв)

— У Черкаській області є своя підкова — золота.

— Про що йдеться?

• 10. Робота в групах (15 хв)

— Попрацюйте разом та визначте історичні місця в нашій області.

— Спробуйте розповісти про одне з «чудес» області так, щоб зацікавити туристів.

України рідної окраса,

Край пісень і золота-зерна,

Ти колиска нашого Тараса —

Чарівна черкаська сторона.

— Тут народився і звідси пішов у світ великий син українського народу Тарас Григорович Шевченко... І спочиває тут...

• 11. Театральна хвилинка (10 хв)

Хлопчик. Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?

Мати. Так, синку, правда.

Хлопчик. А чому так багато зірок на небі?

Мати. Бо коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює. Горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив?

Хлопчик. Бачив, матусю, бачив... Матусю, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші не видно?

Мати. Бо, коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, ясно і світло це далеко видно.

Хлопчик. Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.

Мати. Старайся, мій хлопчику! (Гладить його по голові.)

Хлопчик. Ти будеш пишатися мною.

Мати. Вірю, моя дитино!

Шевченко завжди серед нас,

По всіх світах його лунають вірші!

Який потрібно мати в душі безсмертний цвіт,

Щоб хвилювати людство і через сотні літ!

• 12. Музична пауза (5 хв)

Пісня С. Весни «Мій край».

▼ Режим доступу: youtube/VouDm1IiZPE

• 13. Гра-змагання «Аукціон слів» (10 хв)

— Із букв слова «ЧЕРКАЩИНА» складіть та запишіть у зошит якомога більше слів.

• 14. Гра «Інтерв'ю» (10 хв)

□ Черкащина — це...

□ Уважаю, що мій рідний край у майбутньому буде...

□ Якби я вибирав(ла) місце для життя, то...

□ Для того щоб мій край став багатим, потрібно...

□ Хоч ми іще малі, але для процвітання нашого краю ми можемо...

• 15. Наші обереги та святині (10 хв)

— Про які святині йдеться у вірші? Запишіть їхні назви у зошит.

Хліб наш насущний, будь в нас довіку,

В кожній оселі на кожнім столі.

В трудну годину і радість велику

Сійся, родися на рідній землі!

Символ життя і достатку й любові,

В праці здобутий приходиш у дім,

На вишиванім лежиш рушникові

І перевагу ти маєш над всім!

Хлібом насущним гостей зустрічаєм,

На рушникові рясному несем.

Все найдорожче, що в серденьку маєм,

Радісно друзям своїм віддаєм.

Ми ж українці, душею багаті,

Працею славен народ наш завжди,

Хочем, щоб хліб був у кожного в хаті

І не було в нас ніколи біди!

А рушники — обереги народні —

Давня святиня народу мого,

Тож возвеличимо хліб наш сьогодні

І не цураймось роду свого!

• 16. Створення малюнка «Наші святині» (10 хв)

— Створіть малюнок «Наші святині».

• 17. Музична зупинка «Пісні мого краю» (10 хв)

Слухання та виконання народних пісень.

• 18. Вправа «Утвори прислів'я» (15 хв)

Завдання. Скласти частини прислів'їв, пояснити їхнє значення. 3-4 прислів'я записати у зошит. (Вікторина — одна для всіх. Яка група швидше?)

IV. ПІДСУМОК ДНЯ (10хв)

Ø Робота в Щоденнику вражень

▼ Рекомендовані теми

1. У мене гарний настрій, тому що...

2. Я люблю спостерігати...

3. Які п'ять слів тебе найкраще опишуть...