Розробки уроків - Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Абрамюк Т. Л., Аралова Е. О., Оніщенко І. В. 2019

Урок 46. Написання з великої букви кличок тварин. Поширення поданих речень. Складання і записування речень за запитаннями
Досліджую іменники
Українська мова

Мета: учити розрізняти назву тварини та кличку, писати клички тварин з великої букви; удосконалювати вміння поширювати та складати речення; розвивати зв'язне мовлення учнів, увагу, спостережливість, уміння працювати в парі та групі; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати дбайливе ставлення до свійських тварин.

Обладнання: скринька із дзеркальцем, зашифрований запис, картки для вправи «Займи своє місце», конверти із завданнями для груп, картки з фігурками кошенят та малюнок будиночка для рефлексії.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, природнича, соціальна і здоров'язбережувальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу. Емоційне налаштування. Вправа «Найрозумніша дитина класу»

На початку уроку вчитель пропонує дітям утворити коло.

— У мене в руках є чарівна скринька. Якщо в неї подивитися, то можна побачити найрозумнішу дитину нашого класу. Хто з вас хоче побачити її, може зазирнути, але поки що не розповідайте іншим, кого ви там побачили.

Учні по черзі зазирають у скриньку.

— Кого ви побачили? Себе, адже на дні скриньки лежить дзеркало. Тому що кожна дитина у нашому класі розумна та творча.

2. Перевірка домашнього завдання

— Про яких видатних українських музикантів вам удалося знайти інформацію? (Учні за бажанням читають записані вдома речення.)

3. Вправа «Вилучи зайве»

— Вилучіть із запису імена та прочитайте словосполучення.

СВІОЛЕГЙСЬКІ    ТВАІРАРИНИ

4. Каліграфічна хвилинка

Сс Тт свій ські свійські тва ри ни тварини

— Яких тварин називають свійськими? Як їх ще можна назвати?

— Яких свійських тварин ви знаєте? Запишіть їхні назви.

— Чи є у вас удома свійські тварини? Які саме? Як ви доглядаєте їх?

Корова, курка, вівця, собака, коза, свиня.

— Підкресліть трискладові слова. Визначте наголос у записаних словах.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Робота за підручником (с. 64-65)

Виконання вправи 1. Гра «Прочитай та пригадай»

— Прочитайте уривок з улюбленої казки Читалочки. Розгляньте ілюстрацію.

— Як називається ця казка? Хто її автор?

— Назвіть героїв цієї казки. Як звали діда? А бабу? З якої літери написані імена діда, баби та донечки?

2. Гра «Займи своє місце»

До дошки запрошують 6 учнів. Вони отримують картки зі словами: собачка, киця, мишка, Хвінка, Варварка, Сіроманка. За сигналом учителя діти мають обрати та зайняти місце біля записів: «Назви тварин», «Клички тварин». Після перевірки правильності розміщення учнів картки прикріплюють на дошці під відповідним записом.

3. Продовження роботи за підручником

1) Виконання вправи 2. Розподільне списування.

— Запишіть слова у два стовпчики, як на дошці.

— З якої букви написано назви тварин?

— З якої букви написано клички тварин?

— Який висновок за цими спостереженнями ви можете зробити? (Клички тварин пишемо з великої букви.)

Фізкультхвилинка

2) Виконання вправи 3. Читання тексту «ланцюжком».

— Пропоную прочитати уривок з улюбленої книжки Щебетунчика.

— Кому відома ця книжка? Як вона називається?

— Про яких тваринок ідеться у казці? Як їх звали?

— Якими були їжачок та зайчик?

3) Вправа «Доповни речення» (вправа 4).

— Доповніть речення назвами і кличками тварин з прочитаного уривка.

— Запишіть доповнене речення.

4. Вправа «Відгадай, склади та назви». Робота в групах

1) Об'єднання учнів у 5 груп.

2) Отримання конвертів із завданням.

3) Виконання завдань у групах.

4) Презентація груп (речення про тварин учні записують у зошит).

Завдання:

1) Відгадати загадку.

2) Перевірити правильність відгадки, склавши пазл.

3) Дібрати кличку до тварини.

4) Скласти про неї речення.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Гра «Впіймай велику букву»

— Я називатиму слова, ви уважно слухайте та плескайте в долоні, якщо почуєте слово, що потрібно писати з великої літери.

Орієнтовні слова: Мавпа, кіт, Сірко, собака, Гавчик, Рекс, вівця, Мурчик, заєць, їжак, Вуханчик, Пухнастик.

2. Бесіда

— Про що дізналися сьогодні на уроці?

— Як пишуться назви тварин? А клички?

3. Рефлексія

— Оберіть тваринку, що відповідає вашому настрою наприкінці уроку, та прикріпіть її біля будиночка.

4. Домашнє завдання

С. 64, запам'ятати правило; с. 65, впр. 7.