Ранкові зустрічі 2 клас ІІ семестр - С. В. Сигида 2019

День 3 - Чи важливий рух для себе та інших?
Тиждень 4
8-й місяць - Рух і час

·  1. Вітання

Ø Вправа «Чарівне дерево побажань»

Кожен учень по колу бере кольорову стрічку і висловлює добрі побажання одне одному. Стрічку прив'язують до Чарівного дерева.

·  2. Обмін інформацією. Тема дня «Чи важливий рух для себе та інших?»

Ø Вправа «Клейовий дощик»

Діти шикуються одне за одним і тримаються за плечі того, хто стоїть попереду. У такому положенні вони долають різні перешкоди за маршрутним листом:

□ обійти «широке озеро» (килим);

□ обійти «змійкою» три ряди парт;

□ продертися крізь «дрімучий ліс»;

□ ховатися від «диких звірів».

Виконуючим вправу, діти не повинні відриватися від свого партнера.

Ø Вправа «Навіщо і чому?»

— Як гадаєш, навіщо ти відвідуєш школу?

— Навіщо потрібний телевізор?

— Навіщо людям потрібний одяг?

— Чому взимку надворі сніг не тане?

— Чому риби плавають, птахи — літають, а люди ходять по землі?

— Чому предмети падають униз, а не вгору?

— Дмитрик розбив чашку. Що йому слід робити?

— Уяви, що ти заблукав у місті. Що робити? Як вчинити найкраще?

·  3. Групове заняття

Ø Вправа «Оцінювання ідей»

Діти висувають ідеї щодо проблеми «Чи важливий рух?», потім оцінюють ці ідеї.

Ø Вправа «Дослідник»

— Дослідіть, як пов'язані хмаринка на небі та квіти. Що поєднує кімнатні рослини і дикорослі?

ХМАРА І КВІТКА

Рано-вранці народилася нова хмарка. Вона була схожою на маленьку пухнасту кішечку, яка ліниво мандрує по небу. На своєму шляху вона побачила багато інших хмар. Ось хмара, схожа на собаку, — кішка вигнула спину. Під час зустрічі з мишкою ненадовго прискорила свій рух у надії наздогнати її. На хмарі у формі м'якого дивана кішечка солодко задрімала, — здавалося, вона зовсім не рухається по небу. Відпочивши, кішка залізла на хмару-дерево і спостерігала за життям, що відбувається внизу, на землі. Подорож тривала дуже довго. Вона дивилася на зелені пагорби, довгу смужку синьої ріки, жовте поле пшениці, кольорові будинки і дітей, які весело грають біля них.

«Який прекрасний світ!» — подумала кішечка, ніжно потягнулася і замуркотіла. Здавалося, всі хмари хочуть униз, повторюючи своїми обрисами живих істот та різні предмети. Їй також дуже хотілося потрапити на землю. Але кішечка думала, що це неможливо, що вона так і буде все життя пливти по небу, і їй стало трішечки сумно.

Десь у цей самий час одна дівчинка винесла в сад і почала пересаджувати з домашнього горщика до інших садових квіточок крокус. Вона й гадки не мала, як було страшно маленькому крокусу. Спочатку він був дуже незадоволений, потім дуже засмучений, потім почав голосно обурюватися. Тільки чули це рослини, дерева, травичка.

— Який жах, тут так шумно, тут так яскраво, тут так незатишно! — стогнав крокус.

— Який нудний сусід нам попався, невже він весь час у поганому настрої, він такий сумний? — навперебій заговорили інші садові квіти.

— Мені раніше було дуже добре. Я стояв на підвіконні, дружив з фіалкою та алое, — почав пояснювати крокус.

— Ми теж будемо з тобою дружити, — промовила ромашка.

— Годі плакати. Подивись, як тут цікаво! — сказала маргаритка. Крокус почав роздивлятися по сторонах. Він побачив метелика, сонечко, величезні дерева, багато зеленої трави. І повеселішав.

— Мені тут подобається. Тільки чому стало темніше? Ще ж досить рано.

— Це хмари набігли, зараз дощитиме, — відповіла ромашка.

— Я його тільки з вікна бачив, — із захопленням прошепотів крокус.

Незадовго до цього наша кішечка приєдналася до великої хмари. Все довкола шепотіло, що зовсім скоро вони великими краплями проллються на землю і напоять усе навколо: квіти, дерева і кущі.

Припустився дощ. Колишня хмара-кішка і крокус одночасно подумали, що новизна і зміни можуть бути дуже цікавими.

Марина Кірсанова

·  4. Теми для Щоденника вражень

□ Я йду до школи пішки.

□ Мені весело з друзями.

□ Уранці я опинився (опинилася) в казці.