НУШ. Іноземні мови. 1-4 класи: типові освітні програми та методичні рекомендації - М. Н. Шопулко 2019
Французька мова
Типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Я. Савченко (іноземні мови). 1-4 класи
Навчальна програма є рамковою, а відтак не обмежує діяльність учителів у виборі порядку вивчення та змісту кожної теми. Деякі теми можуть вивчатись інтегровано, наприклад «Я, моя родина і друзі» + «Свята й традиції», «Я, моя родина і друзі» + «Помешкання».
Мовний інвентар є орієнтовним і добирається відповідно до комунікативної ситуації, потреб учнів і принципу концентричного навчання. Він не є метою навчання, тому й не розглядається як окремі лексичні або граматичні теми.
Розпочинаючи вивчення іноземної мови, учні початкової школи ще недостатньо володіють лінгвістичними поняттями рідної мови. Тому частина граматичного матеріалу вивчається на рівні лексичних одиниць: учні засвоюють окремі граматичні явища в мовленнєвих зразках, і їм не потрібно пояснювати морфологічні та синтаксичні зв’язки між частинами мови або структурними одиницями, що входять до зразка.
1-Й КЛАС
Загальні характеристики ситуативного спілкування
|
Тематика ситуативного спілкування |
Мовний інвентар —лексичний діапазон |
Мовленнєві функції |
|
Я, моя родина і друзі |
члени родини числа від 1 до 10 вік молодших членів сім’ї |
✵ привітатися ✵ попрощатися ✵ вибачитися ✵ подякувати ✵ представити себе/ когось ✵ називати/описувати когось/щось ✵ ставити запитання й відповідати на них ✵ розуміти та виконувати прості вказівки/інструкції/команди ✵ розуміти прості інформаційні знаки ✵ вітати зі святом ✵ виражати настрій |
|
Дозвілля |
кольори іграшки дії дні тижня |
|
|
Природа |
домашні улюбленці |
|
|
Свята (в Україні та у країні виучуваної мови) |
назви свят вітання |
|
|
Харчування |
просте меню |
|
|
Школа |
шкільне приладдя шкільні меблі |
Мовний інвентар — граматика
|
Категорія |
Структура |
|
Adjectif |
Les adjectifs possessifs (ma, mon, ta, ton, sa, son) |
|
Article |
Les articles indéfinis |
|
Nom |
L’accord: le masculin et le féminin |
|
Nombre |
Les nombres cardinaux |
|
Presentateurs |
C’est..., Void..., Voilà... |
|
Pronom |
Les pronoms sujets |
|
Verbe |
Les verbes usuels: être et avoir L’impératif positif |
2-Й КЛАС
Загальні характеристики ситуативного спілкування
|
Тематика ситуативного спілкування |
Мовний інвентар - лексичний діапазон |
Мовленнєві функції |
|
Я, моя родина і друзі |
члени родини числа до 20 вік молодших членів родини і друзів щоденні справи |
✵ привітатися ✵ попрощатися ✵ вибачитися ✵ подякувати ✵ представити себе/ когось ✵ називати/описувати когось/щось ✵ ставити запитання й відповідати на них ✵ розуміти та виконувати прості вказівки/інструкції/команди ✵ розуміти прості інформаційні знаки ✵ вітати зі святом ✵ виражати настрій |
|
Відпочинок і дозвілля |
прогулянка хобі |
|
|
Природа |
пори року дикі та свійські тварини |
|
|
Людина |
частини тіла предмети одягу |
|
|
Свята та традиції |
день народження час (години) святкове меню |
|
|
Харчування |
фрукти овочі напої ціна |
|
|
Школа |
моя класна кімната |
Мовний інвентар — граматика
|
Категорія |
Структура |
|
Adject if |
Les adjectifs demonstratifs (ce/cet, cette, ces) L’accord: le masculin et le féminin |
|
Nom |
L’accord: le masculin et le féminin, le singulier et le pluriel |
|
Nombre |
Les nombres cardinaux |
|
Preposition |
Les prépositions de lieu |
|
Present at eurs |
C’est..., Ce sont... |
|
Verbe |
Le présent (verbes réguliers + usuels) Le questionnement (Est-ce que + S + V) |
3-Й КЛАС
Загальні характеристики ситуативного спілкування
|
Тематика ситуативного спілкування |
Мовний інвентар — лексичний діапазон |
Мовленнєві функції |
|
Я, моя родина і друзі |
члени родини числа до 100 вік старших членів родини місце проживання щоденні обов’язки |
✵ привітатися ✵ попрощатися ✵ вибачитися ✵ подякувати ✵ представити себе/ когось ✵ називати/описувати когось/щось ✵ ставити запитання й відповідати на них ✵ розуміти та виконувати прості вказівки/інструкції/команди ✵ вітати зі святом ✵ виражати настрій ✵ висловлювати вподобання ✵ розуміти інформаційні вказівники |
|
Відпочинок і дозвілля |
захоплення розваги |
|
|
Людина |
зовнішність людини професії |
|
|
Помешкання |
дім квартира моя кімната умеблювання |
|
|
Харчування |
посуд назви продуктів |
|
|
Природа та навколишнє середовище України та країн виучуваної мови |
погода та вибір одягу природні явища |
|
|
Свята та традиції України та країн виучуваної мови |
місяці місце, дата, час проведення свята, події |
|
|
Школа |
навчальні предмети розклад улюблений предмет |
Мовний інвентар — граматика
|
Категорія |
Структура |
|
Adjectif |
Les adject if s possessifs et demonstratifs |
|
Adverbe |
Les adverbes de fréquence parfois, toujours, d'habitude, jamais Les adverbes de quantité un peu de, beaucoup de |
|
Article |
Les articles définis, indéfinis et partitifs |
|
Conjonction |
Les articulateurs ou, et |
|
Nom |
L’accord: le masculin et le féminin, le singulier et le pluriel |
|
Preposition |
La situation dans 1’espace (à, en, au) Les prépositions de temps (avant, après), de lieu (dans, sur, sous, près de) |
|
Pronom |
Les pronoms toniques |
|
Verbe |
Le présent La négation ne ... pas L’impératif Le conditionnel présent de politesse Je voudrais... L’interrogation: qui, ou, quand, quel(le), combien, comment, est-ce que, pourquoi |
4-Й КЛАС
Загальні характеристики ситуативного спілкування
|
Тематика ситуативного спілкування |
Мовний інвентар — лексичний діапазон |
Мовленнєві функції |
|
Я, моя родина і друзі |
місце проживання населені пункти |
✵ привітатися ✵ попрощатися ✵ вибачитися ✵ подякувати ✵ представити себе/ когось ✵ називати/описувати когось/щось ✵ ставити запитання й відповідати на них ✵ розуміти та виконувати прості вказівки/інструкції/команди ✵ вітати зі святом ✵ виражати настрій ✵ висловлювати вподобання |
|
Помешкання |
види помешкань умеблювання |
|
|
Відпочинок і дозвілля |
спорт улюблені дитячі герої магазини й покупки |
|
|
Людина |
гігієна стан здоров’я |
|
|
Природа й навколишнє середовище України та країн виучуваної мови |
довкілля природні явища |
|
|
Подорож по Україні та до країн виучуваної мови |
поїздка на канікулах види транспорту назви столиць, населених пунктів |
|
|
Свята та традиції |
святкування в кафе |
|
|
Шкільне життя |
шкільні події |
Мовний інвентар — граматика
|
Категорія |
Структура |
|
Adject if |
L’accord et la place des adjectifs |
|
Adverbe |
Les adverbes d’intensite trop, très |
|
Article |
L’article zéro: être + profession |
|
Conjonction |
Et, ou, alors, mais |
|
Nom |
L’accord: le masculin et le féminin, le singulier et le pluriel |
|
Nombre |
Les nombres cardinaux |
|
Pronom |
Les pronoms personnels (sujets, toniques) Les pronoms interrogatifs simples |
|
Verbe |
Le present (les verbes modaux) Le present progressif (être en train de) Le futur proche (je vais + infinitif...) Le passé composé avec avoir, avec, être (quelques verbes) Le passé récent (je viens de + infinitif...) |