Українська мова 3 клас - Зошит-помічник для вхідного діагностування коригувального навчання - Надія Кравцова, Ольга Придаток 2022

Повторення

1. Прочитай текст і поділи його на речення. Спиши.

Дитинчатко панди народжується дуже маленьким воно не має зубів рожева шкіра вкрита білим хутром упродовж першого місяця життя з’являються чорні плями.

2. З’єднай частини речень за змістом.

3. Знайди та закресли слова. Утвори з них речення і запиши.

4. Добери з довідки слова, щоб утворились питальні речення.

____________________ сидить руда білка? ____________________ спить єнот? ____________________ панда сумує? ____________________ полює сова? ____________________ буде, коли до двох додати двадцять? ____________________ пливуть хмаринки?

Слова для довідки: хто? що? коли? як? де? скільки? куди?

5. Розглянь малюнок. Склади та запиши за ним розповідне речення.

6. Прочитай вірш. Випиши два спонукальні речення.

КОТИКУ-ВОРКОТИКУ

— Котику-воркотику,

одягни сорочку!

— Я не вмію!

— Котику-воркотику,

зашнуруй шнурочки!

— Я не вмію!

— Котику-воркотику,

застібни всі ґудзики!

— Я не вмію!

— Котику-воркотику,

приміряй картузика!

— Я не вмію!

— Як не вміє котик,

то чи вміє хлопчик?

— Вміє! Вміє!.. (Тамара Коломієць)

7. З окремих частин утвори спонукальне речення, з’єднавши стрілками. Запиши.

8. Прочитай речення. Познач, які вони за метою висловлювання (Р — розповідне, П — питальне, С — спонукальне).

Чи знаєш ти, що означає вислів «бабине літо»?

Це коли восени після заморозків знову пригріває сонечко.

Радійте всі осінньому теплу!

9. Утвори речення, уписавши відповідні словá.

(Хто?) лелека (що робить?) ____________________________.

(Хто?) їжачки (що робили?) ____________________________.

(Що?) осінь (що зробила?) ____________________________.

(Що?) листочки (що робитимуть?) ____________________________.

10. Прочитай вірш Анатолія Камінчука. Спиши. Підкресли головні члени речення.

Риба-кит живе у морі.

Кіт — у хаті та в коморі.

Кит у морі спить вночі.

Кіт ночує на печі.

11. Прочитай. У виділених реченнях підкресли підмет і присудок.

12. Добери до підметів присудки. Запиши утворені речення.

13. Добери з довідки підмети або присудки. Спиши.

... повільно догорав.

Тихий вечір ... .

І надворі, і у хаті

всі ... вже спати.

Ольга Науменко

Слова для довідки: наступав, збиралися, день.

14. Утвори та запиши речення. Установи зв’язок між словами.

15. Прочитай вірш Наталі Карпенко. Підкресли головні слова у виділених реченнях. Склади і запиши питальне речення до вірша.

КРАПЛИНКА

Після подорожі спить

у воді краплинка.

Сниться крихітці блакить

і пухка хмаринка.

Промінь сонця пригорне

крапельку маленьку.

На долонях підійме

до хмарини-неньки.

16. Виконай тестові завдання.

1. Закінчи речення. Запиши.

Спекли _______________________________________________.

А смачні булочки

Б смачне кекси

В м’який печиво

2. Яким за метою висловлювання є подане речення?

Будь господарем свого слова!

А розповідним

Б питальним

В спонукальним

3. Який знак потрібно поставити в кінці поданого речення?

Яку книгу ти прочитав у цьому місяці..

А знак оклику

Б знак питання

В крапку

4. Яке з поданих речень розповідне?

А Коли ти приїдеш до мене в гості?

Б Зачекай на мене!

В У небі пропливають важкі сірі хмари.

17. Прочитай. Упізнай і спиши текст.

1. Восени багато птахів стають мандрівниками. Летять вони без навігатора. Проте ніколи не збиваються з дороги.

2. Богдан грає на баяні. У лісі смереки. Діти грають у шахи. Маринка слухає музику.

18. Пронумеруй речення так, щоб вийшов текст.

19. Прочитай. Знайди зайве речення та запиши текст так, щоб речення були зв’язані за змістом.

Катя любить читати книжки. З дерев опадають листочки. У неї їх дуже багато. Дівчинка полюбляє вірші про тварин.

20. Прочитай. Добери та запиши заголовок до тексту.

___________________________________________________________

Тарасик із сестрою пішли по гриби. Вони взяли із собою два кошики. Тарасик назбирав повний кошик боровиків. А сестричка — маслюків і лисичок.

Чудово в лісі в грибну пору!

21. Розділи текст на речення, постав розділові знаки, добери та запиши до тексту заголовок.

___________________________________________________________

Ліс ще дрімає а що ж діється із синім небом небо міняється небо грає усякими барвами стрепенувся врешті ліс і собі заграв як цікаво за цим спостерігати

22. Прочитай. Познач частини тексту (З — зачин, О — основна частина, К — кінцівка).

Рано навесні на цьому дереві з’являються перші квіти. І неможливо пройти повз, не задивившись на білі чи рожеві з невеликими жовтими цятками «свічки». Листя каштана велике, крислате, схоже на гігантські руки. Не менш цікаві в нього плоди. Вони нагадують їжачків, усередині яких ховаються блискучі коричневі кýльки.

У різні пори року привабливе це дерево!

Каштан — красиве струнке дерево

23. Прочитай. Зі слів кожного рядка склади речення, а потім ці речення об’єднай у текст. Запиши.

✵ на, лежить, хитра, снігу, лисиця

✵ над, кружляють, нею ворони

✵ лисиця, лапи, очі, витягнула, заплющила

✵ одна, клюнула, ворона, лисицю, в хвіст

✵ побігла, ворону, і спіймала, тут, лисиця, в ліс

24. Прочитай текст. Запиши, про що ти дізнався / дізналася з кінцівки.

СОФІЙЧИНЕ СВЯТО

У Софійки сьогодні день народження.

Друзі вітали зі святом іменинницю. Їй розказували вірші, співали пісні. А клоун проводив цікаві конкурси. Потім Софійка пригостила дітей смачним тортом із кремом.

Софійці дуже сподобалося свято.

З кінцівки я дізнався / дізналася про те, що _____________________

25. Прочитай текст. Заміни слово коза іншими, щоб уникнути повторів. Упиши.

У бабусі на селі, обіч дороги, що вела до річки, на просторій, порослій бур’яном місцині завжди паслася велика брудно-біла коза. Цілими днями ____________________ (коза) завзято скубла траву. Коли хто проходив мимо, ____________________ (коза), здавалось,

не звертала на нього щонайменшої уваги. Але якось я озирнувся й побачив: ____________________ (коза) стоїть біля кілочка, до якого була прив’язана довгою мотузкою, й дивиться ніби трохи зажурено мені вслід. Перейнявши мій погляд, ____________________ (коза) опустила голову, повернулася боком і заходилась коло якогось бадилля.

За Ярославом Стельмахом

26. Добери зачин до поданої розповіді. Запиши.

Адже вони відвідують нові країни. Також спілкуються з іншими людьми. Вивчають їхні звичаї та традиції. Це приносить їм задоволення.

Довідка: Чому люди подорожують? Зазвичай люди полюбляють подорожувати. Я не подорожую кораблем.

27. Склади текст-опис слона. Запиши. За потреби користуйся словами для довідки.

Зачин. Хто такий слон? Де живе слон?

Основна частина. Якого кольору слон? Які у тварини вуха? Який хвіст? Чим харчується тварина?

Кінцівка.

Слова для довідки: в Африці, в пустелі, в річці, в Арктиці; білий, чорний, блакитний, сірий; великі, сірі; маленька тварина, велика тварина, дика тварина, свійська тварина; банани, яблуко, котлети, гірчицю; довгий, тонкий, пухнастий, смугастий.

28. Доповни діалог, користуючись реченнями для довідки.

— Збираю каштани.

— Давай я тобі допоможу.

Речення для довідки: — Що ти робиш?

— Так. Разом веселіше.

— Привіт!

29. Прочитай, розкриваючи дужки. Доведи, що це — текст.

ВІДЛІТАЮТЬ ЖУРАВЛІ

Ясний осінній день. Тихо надворі, у повітрі пливуть павутинки.

А в блакитному небі — ключ журавлів. Пролетіли журавлі над селом, потім повернулись, покружляли й знову полетіли. Але недалеко від лісу сіли птахи на землю. Довго сиділи, немов радились про щось. Чому це журавлі кружляли над селом, а потім сіли біля лісу? Бо вони вирушають у далеку дорогу. Летять у теплий край. Та хоч і теплий, але чужий. Бо батьківщина там, де народився, зріс і почав літати.

Тож їм тяжко розлучатися зі своєю вітчизною.

Василь Сухомлинський

Я гадаю, що це текст, тому що _______________________________

30. Створи асоціативний кущ до слова текст.

31. Прочитай слова та впиши у відповідні колонки.

Говоріння, слухання, читання, писання.

32. Прочитай вірш Федора Пантова. Випиши речення, яке найкраще відображає головну думку твору.

ЛЮБІТЬ РІДНУ МОВУ

Мова — краса спілкування.

Мова — як сонце ясне.

Мова — то предків надбання.

Мова — багатство моє.

Мова — то чиста криниця,

де б’є, мов сльоза, джерело.

Мова — це наша світлиця,

вона як добірне зерно.

Мова — державна перлина,

нею завжди дорожіть:

без мови немає країни —

мову, як матір, любіть!

33. Прочитай вірш. Упиши слова-вітання, які слід уживати вихованій людині під час зустрічі.

ШКОЛА ВВІЧЛИВОСТІ

Заходить Галя до кімнати,

забула Галя, що сказати.

Стоїть, мовчить, анітелень,

кажи, Галинко:_______________________________________________

За Любов’ю Пшеничною

34. Виконай тестові завдання:

1. Познач нáзви видів мовлення.

а) виразне і повчальне

б) усне і писемне

в) говоріння та слухання

2. Продовж прислів’я. Запиши.

Ласкаве слово — _________________________________________________.

а) зимовий день

б) ласкаве діло

в) що весняний день

3. Яким може бути усне мовлення?

а) виразним, правильним, зрозумілим

б) каліграфічним, усним, грамотним

в) письмовим, красивим, лагідним

4. Познач ввічливі слова вітання, які доречно казати друзям.

а) Привіт! Салют! Здоров!

б) Доброго ранку! Добрий вечір! Бувайте здорові!

в) Здрастуйте! Чао! Доброго дня!

Зафарбуй смайлик відповідно до того, чи складно тобі було виконувати завдання.