Підручник Я досліджую світ 4 клас Частина 2 - Ольга Волощенко, Олександра Козак, Ганна Остапенко 2021

Пригода третя. На захист подруги
Тема 7. Як це влаштовано?

(За твором Пітера Брауна)

З півдня наближався білий повітряний корабель. Біля віконця сиділи три роботи РЕКО - дуже схожі на Роз, але більші й новіші. Вони посадили корабель на березі.

З лісу вигулькнуло брудне двоноге створіння, обплетене квітами. Одна його стопа була дерев’яна, а довкруж довірливо пурхали метелики.

- Вітаю, мене звати Роз, - мовило створіння.

- Вітаю, РОЗЗУМ-7134. Ми прибули, щоб повернути всіх роботів, - металевим голосом відкарбував РЕКО. - Ходімо з нами.

Роботи вказали на корабель, та Роз не ворухнулася:

- Звідки ви взялися? І чому я маю покинути це місце?

- Жодних запитань. Ти - власність технічної лабораторії, тож маєш повернутися на завод, де майстри полагодять тебе і відрядять на інший об’єкт.

- Але моє місце тут, - заперечила Роз.

- Ця одиниця несправна. Почати деактивацію, - прибульці вже здійняли руки, щоби натиснути кнопку на голові Роз. їх зупинили відчайдушні крики Яснодзьобика:

- Не чіпайте мою маму!

Гусачок кружляв довкола. Роботи, звісно, не розуміли його, а от бранка відповіла таким самим ґелґотінням:

- Синку, тікай! Ці роботи небезпечні.

Тварини з лісу збиралися до луки, перегукуючись:

- Роз потрібна наша допомога! Її хочуть забрати!

Зграя гусей на чолі з Яснодзьобиком кинулася несамовито вимахувати крилами й клювати чужинців.

1. Який вигляд мала Роз, коли її відшукали роботи РЕКО? Прочитай.

2. Чому, на твою думку, Роз вирішила залишитися в лісі? А як би ти вчинив / вчинила на її місці?

3. Чи вважаєш ти, що між роботами РЕКО і Роз виник конфлікт? Обґрунтуй свою думку.

Конфлíкт - зіткнення протилежних інтересів та поглядів, напружена ситуація, у якій кожен обстоює позицію, що суперечить інтересам іншого.

4. Пригадай, які конфлікти виникали в тебе з однолітками. Чи можна було їх уникнути? Як саме? Чому цього не вдалося зробити?

5. Пограй у гру "Моя емоція". Підготуй старі газети, журнали, скотч, клей, олівці або фарби. Пригадай ситуації, у яких ти відчував / відчувала агресію, роздратування, страх чи образу. Дай цим емоціям можливість проявитися. Можеш робити все, що захочеш: рвати папір, топтати ногами, розфарбовувати тощо. Потім за допомогою скотчу або клею надай паперу якоїсь форми. Придумай історію про свою скульптуру і розкажи її.