Підручник Я досліджую світ 4 клас Частина 1 - Ольга Волощенко, Олександра Козак, Ганна Остапенко 2021

Пригода четверта. Небезпека поруч
Тема 3. Чарівні перетворення

(За твором Керол Доннер)

Макс і Моллі в легенях - шукають кота Бекстера, який разом із ними потрапив Зо магічного атласу.

Діти опинилися в якійсь сфері, наповненій туманом. Вона то стискалася, то надималася в ритмі дихання. Далі виднілися інші сфери, під’єднані до довгої труби.

- Мабуть, це повітряний мішечок, із яких складаються легені, - здогадався Макс.

- Тут мільярди мішечків... Почнімо! Киць-киць-киць! Бекстере! - Моллі рушила вперед.

Вони йшли, час спливав, але їхні зусилля були марні.

- Блукаємо тут уже кілька годин... - урешті промовив Макс. - Можна валандатися вічно і нічого не знайти!

- Ми мусимо це зробити! - Моллі втомлено опустилася на «підлогу». Макс присів поряд:

- Не плач, бо я теж заплачу. Не можна скиглити.

Раптом обличчя Моллі змінилося. Вона показала руку - до її долоні приклеїлося кілька рудих шерстинок.

А тим часом неподалік повзла велетенська біла клітина - макрофáг. Він невдоволено бурмотів:

- Леле! Наче й не прибирав тут! - позаду нього залишалася чиста рожевувата поверхня. - А це що таке?

Кіт розплющив очі й зустрівся поглядом із макрофагом. Той посунув на нього, горлаючи:

- Вторгнення! Тривога!

Макс і Моллі помчали на крик. Скоро дівчинка вже підхопила котиська на руки. Залишилося лиш утекти від макрофага і придумати, як повернутися додому...

1. У якій системі організму людини діти знайшли свого кота Бекстера?

2. Чи легко Максу і Моллі далися пошуки улюбленця? Розкажи, підтверджуючи свою думку словами з тексту.

3. Створіть модель дихальної системи за інструкцією та розкажіть, який шлях проходить повітря в нашому організмі.

Підготуйте: папір, 2 соломинки для напоїв, 2 повітряні кульки, скотч.

1. Виріжте з паперу або картону носик, ротик, легені.

2. З’єднайте скотчем дві соломинки, приклейте до них паперові деталі.

3. На кінець кожної соломинки натягніть кульку і щільно примотайте скотчем.

4. Подмухайте в соломинки та простежте, як повітря наповнює кульки-«легені».

4. Коли почався опалювальний сезон і повітря в класі стало сухішим, у Романи почастішали прояви алергії. Аби допомогти дівчинці, її однокласники вирішили купити для класу зволожувач повітря. А щоб заробити гроші на нього, влаштували виставу. Чи є у твоєму класі проблема, яку ви можете розв'язати разом? Обговоріть це.

5. Уяви собі закрите приміщення, де перебуває багато людей. Чому через деякий час у ньому стає важко дихати, наморочиться голова, знижується працездатність? Поміркуй.