Підручник - Я досліджую світ 1 клас Частина 2 - І. О. Большакова - Ранок 2018

МОЯ КРАЇНА — УКРАЇНА

Тема 3. Я люблю природу України

Я ДІЗНАЮСЯ ПРО ПРИРОДУ УКРАЇНИ

Ти хочеш дізнатися про природу України більше?

Тоді давай подорожувати по рівнині, підкорювати гору, пливти річкою, пірнати в озеро.

1. Назви одну з рівнин і гір України. Назви річку та озеро.

Гори Карпати

Найвища вершина українських Карпат — гора Говерла.

Придніпровська низовина (рівнина)

Розташована біля ріки Дніпро.

Ріка Дніпро — найбільша в Україні.

Озеро Світязь — найглибше в Україні.

2. Розглянь фото. Розкажи, яка природа в твоїй місцевості. Дізнайся, які рослини і тварини живуть у твоїй місцевості.

3. Які тварини живуть на суходолі, а які — у водоймах? Чому?

4. Василько збирається в похід. Він може взяти наплічник масою 10 кг. Які речі він може взяти? Які з них є необхідними в поході?

Я ДОСЛІДЖУЮ РОСЛИНИ

В Україні росте багато рослин. Більшість із них — квіткові. Це рослини, в яких утворюється квітка та плід з насінням.

1. Розглянь квіткову рослину. Назви, з яких частин вона складається.

Частини рослини — корінь, стебло, листя, квітку, плід з насінням — називають органами рослини.

2. Удома ми любимо готувати борщ. Які частини рослин для цього потрібні? Назви їх. Чому корисно їсти овочі?

Я ДОСЛІДЖУЮ ДЕРЕВА, КУЩІ, ТРАВ'ЯНИСТІ РОСЛИНИ

1. Назви органи рослини. Покажи стебло кожної рослини. Порівняй стебла. Чим вони відрізняються?

У дерев — товсте дерев'янисте стебло — стовбур.

У кущів багато тонких дерев'янистих стебел.

У трав'янистих рослин — зелене, соковите, м'яке стебло.

2. Знайди на малюнку дерева, кущі і трав'янисті рослини.

Я ДОСЛІДЖУЮ ЛИСТЯНІ І ХВОЙНІ ДЕРЕВА

1. Розглянь органи рослин і їх назви. Порівняй листки. Чим вони відрізняються?

Дерева і кущі є хвойні та листяні. У хвойних рослин листя — хвоя У листяних — листок У хвойних рослин є шишки У листяних — квітки та плоди

Усю зиму листочки-хвоїнки залишаються на гілках зеленими. Хвойні дерева і кущі називають

вічнозеленими.

2. Першокласники розглядали кактус і помітили колючки. Петрик сказав, що у кактуса є колючки, тому кактус — хвойна рослина. Чи правий Петрик?

Я ДОСЛІДЖУЮ ДИКОРОСЛІ ТА КУЛЬТУРНІ РОСЛИНИ

Деякі рослини ростуть у природі. Це дикорослі рослини. Деякі рослини людина спеціально вирощує, щоб їх використати. Це культурні рослини.

1. Назви рослини, які ростуть у саду та на городі. Які з них дикорослі, а які культурні? Як вони називаються?

Деякі культурні рослини колись були дикорослими. Ти можеш побачити в лісі дикорослу яблуню, а в саду — культурну рослину яблуню.

2. Розглянь культурну і дикорослу яблуню. Чим вони схожі? Чим відрізняються? Чому яблуні різні?

3. Що не так? Як людина використовує культурні і дикорослі рослини?

ЧОМУ РОСЛИНИ ТАКІ РІЗНІ?

1. Розглянь, що потрібно рослині для життя.

2. Порівняй рослини. Чим вони схожі? Чим відрізняються? Чому? В яких умовах вони ростуть?

Рослини різні, тому що ростуть у різних умовах.

ЧИ БУВАЮТЬ РІДКІСНІ РОСЛИНИ?

Ти бачив у лісі рослину зозулині черевички?

Ні? А кульбабку в лузі?

Так?

Чому одні рослини ми бачимо часто, а деякі — тільки на фото? Тому що є рослини рідкісні. Людина будує нові будівлі, розводить худобу, засіює природні луки культурними рослинами, збирає великі оберемки квітів тощо. Внаслідок цього багато рослин зникає.

1. Розглянь рідкісні рослини, які ростуть в Україні. Подумай, чому їх так назвали. Подумай, що потрібно робити, щоб зберегти ці рослини в природі.

Червона книга України — книга про рослини, які зникають.

2. Чому книга України про рідкісні рослини червона? Порівняй світлофор та Червону книгу України. Про що вони нас попереджають?

Я ДОСЛІДЖУЮ КОМАХ

1. Порівняй ромашку і мураху. Чим вони схожі? Чим відрізняються?

Комахи, як і рослини, належать до живої природи. Комахи є тваринами. У природі серед тварин найбільше комах. Тіло комахи складається з трьох частин — голова, груди, черевце.

2. Покажи частини тіла комахи. Порахуй кількість ніг. У павука 8 ніг. Чи є павук комахою?

Комахи живуть скрізь: у воді, на землі і під землею. Комахи можуть плавати, літати, повзати, бігати, рити ходи в ґрунті.

3. Розглянь комах. Де вони живуть? Як пересуваються? Чим живляться? Що між ними спільного, чим відрізняються?

Деякі комахи живуть поодинці. Є комахи, які живуть разом. Наприклад: мурахи, бджоли, оси, джмелі. Вони будують спільне житло. Усі члени сім'ї виконують певну «роботу».

4. Розглянь мурашник. Яку роботу виконує кожна мураха?

Деякі комахи непомітні, а якісь навпаки — дуже яскраві. Чому? Щоб урятуватися від птахів чи звірів, які на них полюють. Природне забарвлення допомагає стати непомітним. А яскравий вигляд сигналізує:

«Я — отруйна. Не чіпай мене».

5. Розглянь комах. Яких комах одразу не побачиш? Чому жук сонечко має яскраве забарвлення?

Я ДОСЛІДЖУЮ РИБ

Акула, щука, карась — це риби. Всі риби живуть у воді. Акула — в морях та океанах.

Щука і карась — в річках, озерах, ставках.

1. Що не так? Що потрібно рибам для життя? Чому?

Риби пристосувалися до життя у воді. У них є зябра, щоб дихати під водою. Тіло риби складається з голови, тулуба і хвоста. У риби є плавці, що допомагають рибі плавати. Тіло більшості риб укрите слизькою лускою. Луска захищає тіло від пошкоджень.

2. Назви частини тіла риби. Навіщо рибі плавці та луска?

3. Діти малювали рибку. Що вони забули домалювати?

4. У наших річках і озерах живе багато риби. Які із зображених риб тобі відомі? Яка риба є найбільшою? Яка не вкрита лускою? Які риби полюють на інших риб? Яка риба живиться рослинами, комахами, черв'ячками?

5. Петрику купили десятилітровий акваріум. Він має наповнити акваріум водою. Назви можливі варіанти використання різних посудин. Зваж, що акваріум не наповнюють до країв.

Я ДОСЛІДЖУЮ ПТАХІВ

1. Хто «зайвий»? Чому? Хто з них є птахом? Поясни свою думку.

Птахи — тварини. Як ти можеш упізнати птаха? Подивись, чим укрите тіло тварини. Якщо тіло вкрите пір'ям, то це — птах.

2. Діти визначали, хто серед тварин є птахом. З ким ти погоджуєшся? Доведи свою думку.

3. Назви і покажи частини тіла птаха. Для чого пташці крила, дзьоб?

Майже всі птахи літають Для цього в них є крила. Здавна люди спостерігали за птахами і мріяли злетіти. Так вони винайшли літаки.

4. Розглянь малюнки перших літальних пристроїв. Що вони тобі нагадують?

5. Змайструй літак з паперу.

Я ДОСЛІДЖУЮ ЗВІРІВ

1. Хто зображений на фото? Чим вони живляться? Де беруть молоко? Чим укрите тіло дитинчат тварин? Що ти відчуваєш, коли гладиш цих тваринок? Чому?

Собака, кіт, кролик — звірі.

Усі звірі годують своїх дитинчат молоком. Тіло звірів укрите шерстю.

2. Назви і покажи частини тіла білки.

3. Здогадайся за малюнками, хто сховався. Які з цих звірів живуть у домі людини?

4. Розглянь звірів. Розкажи, де вони живуть, як пересуваються. Дізнайся, чим вони живляться.

ЧОМУ МОЛОКО БІЛЕ?

5. Розглянь краплю молока в мікроскоп. Ти побачиш білі кульки. Це білок казеїн. Саме завдяки йому молоко біле.

Подумай, чому після того, як ти вип'єш молоко, не варто одразу пити апельсиновий сік чи їсти лимон.

6. Розглянь малюнки. Розкажи, які продукти виготовляють із молока. Які молочні продукти тобі до смаку?

ЧОМУ ТВАРИНИ ТАКІ РІЗНІ?

1. Розглянь малюнки. Покажи частини тіла тварин: голову, шию, тулуб, хвіст, кінцівки. Що ти помітив? Чому тварини мають різну будову тіла?

Усі тварини пристосовуються до життя в певних умовах.

2. Де живуть ці тварини? Подумай, як вони пристосувалися до певних умов.

3. Поясни ланцюжок живлення.

4. Розглянь лисиць, які живуть у різних умовах. Чому у них різний вигляд?

Часто в наших оселях живуть не свійські тварини, які привчені жити з людиною, а дикі тварини. Вони мають жити в природі. У нашому домі вони страждають.

Не утримуй диких тварин удома!

5. Розглянь значки, які створили люди з різних організацій за- ¹ хисту тварин. Придумай свій значок. Подумай, що ти можеш зробити для захисту тварин.