Українська мова та читання 3 клас Частина 1 - Іщенко Олена Леонідівна, Іщенко Андрій Юрійович 2020

Перевіряємо, що вміємо і знаємо. Урок 3
III. Фантастика і фантазія. Будова слова. Правопис коренів

1. По черзі розкажіть одне одному:

■ як перевірити правопис ненаголошеного [е] або [и] в корені слова;

■ як знайти закінчення у слові;

■ які слова називаються спільнокореневими.

2. Виберіть завдання одного з варіантів і виконайте його.

А. 1) Спишіть, вставляючи пропущені букви.

Орки — в..ликі, дужі, бр..дкі й волохаті. Вони ж..вуть у печерах і на болотах. Ці потвори люблять полювати на людей. Але їх можна перех..трити. Ці істоти дуже нерозумні.

2) До слів з пропущеними буквами доберіть перевірні і запишіть їх після тексту.

3) Випишіть підкреслене слово. Позначте в ньому закінчення.

4) Випишіть виділене слово. Доберіть до нього спільно- кореневе, що відповідає на питання який? Позначте корінь в обох словах.

Б. 1) Спишіть, вставляючи пропущені букви і ставлячи слова в дужках у потрібну форму.

Скоро знайшли перший Золотий кв..ток. Щасливцем став якийсь (а, А)вґустус (ґ, Ґ)луп. На першій сторінці (в..чірній) газети, яку ч..тав пан (б, Б)акет, красувалося його (в..ликий) фото. На знімку був товстий д..в’ятирічний хлопець.

2) Випишіть слова з пропущеними буквами. Доберіть до них перевірні (де можливо) і запишіть їх.

3) Випишіть підкреслене слово. Позначте в ньому закінчення.

4) Випишіть виділене слово. Доберіть до нього спільнокореневе. яке відповідає на питання що?

5) Знайдіть і підкресліть синонім до слова фото.

6) Пригадайте і запишіть п'ять слів з ненаголошеними |е] або [и|, які потрібно запам'ятати.

В. 1) Спишіть, заповнюючи пропуски і розкриваючи дужки.

(ч, Ч)арлі (б, Б)акет на перерві с..дів т..хенько в класі. А інші діти кр..чали й кидалися сніжками на подвір..ї.

Якось він ішов зі школи, ховаючи л..це від кр..жаного вітру. На снігу л..жав якийсь з..л..нуватий папірець.

2) Випишіть слова з ненаголошеними [е], [и] в коренях. Доберіть і запишіть до них перевірні.

3) Випишіть підкреслене слово. Позначте в ньому закінчення.

4) Випишіть виділене слово. Доберіть до нього спільнокореневе, що відповідає на питання який?

5) Знайдіть і випишіть два спільнокореневих слова, у яких чергуються приголосні в корені.

6) Доберіть синонім до виділеного слова.

7) Пригадайте і запишіть п'ять слів з ненаголошеними [е] або [и], які потрібно запам'ятати.

3. Розгляньте обкладинки книжок. З якої книжки, на вашу думку, взято уривок, який ви записали? Дайте відповідь повним реченням.