Українська мова та читання 3 клас Частина 1 - Кравцова Надія Михайлівна, Придаток Ольга Дмитрівна, Романова Валентина Михайлівна 2020

Урок розвитку зв'язного мовлення. Переказ тексту за планом
Будова слова

211. Прочитай проблемне питання. Яку відповідь ти обереш? Обґрунтуй свою думку.

212. 1. Прочитай казку.

Нахвалявся мороз усіх в лісі поморозити — накликав холодних вітрів, лютих хурделиць. Скрутно, голодно стало птахам та звірам. Засмутилася й білочка, бо харчів небагато залишилося. А до весни ще далеко!

Коли чує рудохвоста — сніг рипить. А то лісник пробирається, на санах везе мішок з харчами, пов’язані пучечки сухого верболозу та осики. Розклав на снігу поживу для звірів, а в дуплянку* ще й насіння соняшникового та сухарів насипав.

Тепер не доведеться білочці свою домівку і рідний край залишати! (За Галиною Демченко).

* Дуплянка — колода з видовбаною діркою, що використовується як житло для бджіл, птахів.

2. Зіскануй QR-код і розглянь дуплянку.

3. Про що цей текст? Чи в правильному порядку стоять питання? Для чого приїхав лісник у ліс? Уяви, яким було би життя тварин без допомоги лісника. Що ти відчуваєш, коли підгодовуєш узимку тварин?

213. Напиши переказ за планом.

Орієнтовний план

1. Сувора зима.

2. Засмучена білочка.

3. Допомога лісника.

214. Прочитайте одні одним свій переказ. Чи все в ньому зрозуміло? Подумайте, чи потрібно щось змінити в тексті. Внесіть за потреби зміни і прочитайте текст переказу всьому класу.

215. 1. Вправа «Квест».

2. Назвú орфограму в слові горизонт.

3. Виконай завдання на вибір.

ü Знайди в тлумачному словнику значення слова горизонт.

ü Знайди в словнику синонімів синоніми до слова горизонт.

ü Прочитай вислів та його пояснення. У якому значенні вжито слово горизонт?

З’явитися на горизонті — стати відомим, помітним.

216. 1. Прочитай заголовок. Чи погоджуєшся ти з думкою, висловленою в заголовку? Прочитай текст.

З маленького насіннячка виростає велике дерево

Миколка та Галинка побачили в парку старе дерево. Мама розповіла їм, що виросло воно з крихітної насінинки.

Так із них, малих діток, теж виростуть авторитетні, шановані люди! Бо вони із задоволенням навчаються, досліджують, експериментують.

Адже знання — як насінинка. Посієш — і виросте з неї велика життєва мудрість.

2. Знайди в тексті прикметники і зв’язані з ними іменники. Виділи в них закінчення. Визнач рід.

217. 1. Прочитай прислів’я, поясни їх зміст. Склади усно розповідь, заголовком якої було б виділене прислів’я.

1. Малого коня хвали, великого запрягай. 2. Не бійся розумного ворога, а бійся дурного приятеля. 3. Краще добра стежка, ніж поганий шлях.

2. Випиши прикметники-антоніми разом з іменниками, з якими вони зв’язані. Виділи закінчення в прикметниках. У дужках запиши число.

218. 1. Прочитай текст. Як ти гадаєш, хамелеонові краще жити на землі чи на деревах? Чому?

Хамелеон — вправний майстер маскування. Чи знаєш ти, що він здатен змінювати колір від коричневого до зеленого і навіть чорного? Усе залежить від його настрою, температури та освітлення.

Липкий довгий язик служить для полювання на комах. Лапи хамелеона пристосовані для пересування по тонких гілках дерев. А ось на рівній поверхні ця тварина цілком безпомічна.

2. Випиши слова, які допомогли тобі краще уявити хамелеона. До якої частини мови вони належать? Доведи свою думку.

3. У виділеному слові знайди і поясни орфограму. Обґрунтуй, чому саме цей префікс ти написав / написала.

219. 1. Прочитай вірш Юлії Косинської.

Рідна мова

Велична, щедра і прекрасна мова,

прозора й чиста, як гірська вода, —

то України мова барвінкова —

така багата й вічно молода.

Вона, як ніжна пісня колискова,

заходить в серце й душу з ранніх літ.

Ця мова, наче пташка світанкова,

що гордо лине в свій стрімкий політ.

2. Виконай завдання на вибір.

ü Випиши з вірша прикметники, які зв’язані з іменником мова.

ü Випиши з вірша п’ять прикметників разом з іменниками, з якими вони зв’язані.

220. 1. Знайди й запиши в стовпчик прикметники.

2. Добери до прикметників іменники та запиши їх через риску.

221. 1. Склади з перших букв прикметників із попередньої вправи слово. Пригадай, що ти знаєш про Софіївку.

2. Зіскануй QR-код та переглянь відео.

3. Прочитайте текст. Порівняйте побачене з написаним.

Старанно виводить дивовижний візерунок зима у своїй пухнастій книзі. Разом із нею ми помандруємо до дивовижної перлини України — Софіївського парку, розташованого в місті Умані. Ось центральна алея. Ніжний, солодкий сон у віковічних дерев. Нижній став скований товстим льодом. Білосніжні лебеді виглядають зі свого дерев’яного будиночка. Аж до тепла спатиме велетенський фонтан «Змія». Холодний вітер гойдає широку крону тюльпанового дерева.

4. Виконай завдання на вибір.

ü Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками жіночого роду, ставлячи між ними питання.

ü Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками чоловічого роду, ставлячи між ними питання.

222. Добери та запиши найбільш вдалі прикметники до назв зображених пам’яток.

223. 1. Прочитай. Як ти гадаєш, які сполучення іменників з прикметниками допоможуть описати Софіївку?

Парк (який?) зимовий, озеро (яке?) чисте, водоспад (який?) холодний, річка (яка?) підземна, дерева (які?) рідкісні, статуї (які?) мармурові, стежки (які?) вузькі.

2. Запиши в одному рядку сполучення іменників із прикметниками у формі однини, а в другому — у формі множини. Познач закінчення прикметників.