Українська мова та читання 3 клас Частина 1 - Кравцова Надія Михайлівна, Придаток Ольга Дмитрівна, Романова Валентина Михайлівна 2020

Частини мови. Іменник
Будова слова

151. 1. Прочитай вірш Віри Паронової. Як ти гадаєш, чому виділені слова належать до іменників?

Всі летять до годівнички:

галки, снігурі, синички,

горобці, пташата сірі, —

всі, хто не летить у вирій.

Вам насиплемо насіння,

зернá, крихт і гарбузиння.

Як цього буде замало —

додамо шматочок сала.

2. Доведіть за планом, що виділені слова — іменники.

1. Що називають слова?

а) предмет; б) ознаку предмета; в) дію предмета.

2. На які питання відповідають слова?

а) хто? що?; б) який? яка? яке?; в) що робить? що зробить?

Пригадай! Іменники — це слова, які називають предмети і відповідають на питання хто? що?

152. 1. Прочитайте слова. Доведіть одні одним, що це — іменники.

Дніпро, малина, лікарка, радість, диван, грім, Україна, чорнобривці, черепаха, крісло, фермер, каштан, завірюха, ожеледиця, вдячність, стіл, доброта.

2. Продовж групи слів.

ü меблі: шафа, ... , ... , ... .

ü живі істоти — люди і тварини: страус, ... , ... , ... .

ü рослини: горобина, ... , ... , ... .

ü географічні назви: Київ, ... , ... , ... .

ü явища природи: лід, ... , ... , ... .

ü риси характеру: милосердя, ... , ... , ... .

3. Запишіть три групи іменників (на вибір).

153. 1. Прочитай прислів’я та поясни їх значення. Пригадай ситуацію, коли доречним було б уживання прислів’я Всяка пташка свої пісні має.

1. Крила — птахові, розум — людині, щоб вічно прагнути до висоти. 2. Всяка пташка свої пісні має. 3. Не вчи орла літати, а рибу плавати. 4. Куди ворона, туди й хвіст. 5. Краще синиця в жмені, ніж журавель у небі. 6. Сова спить, а кури бачить.

2. Спиши три прислів’я, підкресли іменники. Розбери один із іменників за будовою.

154. 1. Прочитай уривок з вірша Григорія Фальковича.

...А на аркуші — зима.

Іній. Сніг. Замерзлі ріки.

І мороз, мабуть, великий,

бо з малюнка до кімнати

стало вітром завівати,

і, здалось, ось-ось до ніг

тихо ляже справжній сніг...

2. Спиши уривок та підкресли п’ять іменників.

155. 1. Прочитай текст. Як ти гадаєш, які санчата будуть у майбутньому? Опиши їх.

Деякі діти задумуються, чи будуть у майбутньому санчата.

Звісно, санчата, як і велосипед, ролики чи самокат, будуть завжди. Навіть якщо кожна людина матиме власні аеромобіль і космічну ракету, діти, мабуть, все одно не зможуть жити без санчат — як і без снігу, дощу, вітру, хмар. Уже зараз у спекотних країнах створюють величезні штучні ковзанки і снігові замети. Тут можна і на лижах, і на ковзанах, і на санчатах покататися. Що вже й казати про нас, українців, — ми не уявляємо себе без зимових розваг!

2. Виконай завдання на вибір.

ü Випиши іменники, які відповідають на питання що?

ü Випиши іменники, які відповідають на питання хто?

Іменники, які відповідають на питання хто?, є назвами істот (людей, тварин). Усі інші іменники є назвами неістот і відповідають на питання що?

156. 1. Прочитайте та вивчіть скоромовку. Позмагайтеся, хто швидше її промовить.

Мишенята, ведмежата,

зайченята, їжачата —

всі звірята і малята

заховалися у хату.

Лиш сміливі снігурята

з гори їдуть на санчатах.

2. Спишіть виділені слова. Як ви гадаєте, записані іменники — назви істот чи неістот? Обґрунтуйте свою думку. Висловлювання починайте так:

Ці слова є назвами істот / неістот, тому що ... . Отже, ... .

157. 1. Прочитай слова. До іменників — назв неістот добери іменники — нáзви істот.

Велосипед, поетеса, лабораторія, поезія, письмо, лаборант, поет, письменник, велосипедист, школа, письменниця, учителька, велосипедистка, школярка, лаборантка.

Зразок. Велосипед — велосипедистка, велосипедист.

2. Зіскануй QR-код та виконай завдання.

158. 1. Прочитай текст. Що цікавого ти дізнався / дізналася?

Ведмідь обожнює барліг. Бджоли зимують у вулику. Риба — в озері. А от коник-стрибунець зимує в мурашнику. Не вірите? Пізньої осені старі мурахи вкладають малих мурашат у ліжка. Але мурашата пустують, граються. Тоді старі мурахи кличуть коника-стрибунця. Коник бере скрипочку і грає малим мурашатам тиху лагідну мелодію. І малі мурашата одразу засинають.

За Всеволодом Паталахою

2. Запишіть спочатку назви істот, а потім — нáзви неістот.

Зразок. Істоти: ведмідь, ... . Неістоти: барліг, ... .

159. Прочитай текст. Що цікавого ти дізнався / дізналася?

Яка людина першою у світі підписалася псевдонімом* «Українка»? Хто поставив перший у світі пам’ятник Тарасу Шевченку у своїй садибі? Хто утримував на власні кошти недільну школу, яка проіснувала близько п’ятдесяти років?

Це видатна українська просвітителька і громадська діячка Христина Алчевська.

* Псевдонíм — вибране ім’я, прізвище або авторський знак, яким користується письменник, журналіст, актор та ін. замість власного прізвища.

160. 1. Вправа «Квест».

2. Який вагомий внесок зробила Христина Алчевська в розбудову України?

3. Що ти і твоя родина можете зробити для України?

161. Прочитай слова. Знайди в тексті попередньої вправи споріднені слова та запиши їх у зошит парами. Підкресли іменники.

Зразок. Підпис — підписалася.

Підпис, пам’ятати, існування, утримання.

Іменники можуть називати опредмечені дії. Наприклад: політ, розмова, плавання.

162. 1. Прочитай текст. Який внесок у розвиток культури зробив Ярослав Мудрий?

У 1037 році в столиці Київської Русі спорудили прекрасну кам’яну будівлю з чудовими мозаїками і фресками. Це був собор Святої Софії. Саме в ньому й розмістив Ярослав Мудрий свою першу книгозбірню, яка налічувала багато цінних священних і богослужбових книг.

Бібліотеку постійно поповнювали подарунки правителів європейських країн — книгами в розкішних окладах, прикрашених золотом і дорогоцінним камінням.

2. До виділених дієслів добери іменники, які означають опредмечені дії.

Зразок. Розмістив — розміщення.

163. 1. Прочитай та спиши уривок з вірша Лани Виноградової.

Я люблю усіх птахів

за чарівний їхній спів,

соловейка щебетання,

дятла стук та скреготання.

2. Підкресли іменники, які означають опредмечену дію.

164. 1. Прочитай. Чи є в тебе світлини з другом / подругою? Яка тобі найбільше подобається? Чому?

Доброта. Щирість. Привітність. Підтримка. Взаємодопомога. Вдячність. Чесність. Відповідальність. Такою є дружба. Недарма в народі кажуть: «Скарб — не друг, а друг — скарб». Друг чи подруга завжди допоможе у скрутний час. А ще — від щирого серця порадіє твоїм успіхам.

2. Поміркуйте, у чому полягає секрет справжньої дружби.

✵ Свої роздуми розпочинайте словами:

Таємниця справжньої дружби ..., тому що ... . Наприклад, ... . Отже, ... .

3. Прочитай слова. Знайди в тексті попередньої вправи споріднені слова та запиши їх у зошит парами. Підкресли іменники.

Добрий, щирий, привітний, вдячний, чесний, відповідальний.

Зразок. Відповідальний — відповідальність.

Іменники можуть називати опредмечені ознаки. Наприклад: краса, легкість, зелень.

165. 1. Прочитайте вірш. Що зрозумів хлопчик? Чи погоджуєтеся ви з думкою, висловленою у вірші? Чому?

Поки дощ холодний лив,

я річ важливу зрозумів:

хто один — завжди сумний:

в непогоду, в день ясний.

З другом світ стає чудовим,

навіть в зливу кольоровим!

За Юлією Турчиною

2. До виділених слів добери та запиши спільнокореневі іменники. Що вони називають?

166. Прочитай. Випиши групи споріднених слів. Підкресли іменники, які називають опредмечені ознаки.

Радісний, білий, великий, радість, сила, працелюбний, сильний, білизна, блакить, блакитний, величина, праця.

Зразок. Радісний, радість.

167. 1. Прочитай та спиши уривок з вірша Володимира Сосюри.

Синь гаїв, поля, світання,

пісня солов’їна,

ніжний шепіт і зітхання —

моя Україна.

2. Підкресли іменники, які означають опредмечені дії та ознаки.