Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Кравцова Надія Михайлівна, Романова Валентина Михайлівна, Савчук Алла Степанівна 2019

Урок розвитку зв'язного мовлення. Тема «Ну що б, здавалося, слова...»
Частини мови

279. Відгадай слово.

Слово, яке близьке за значенням до слова наступний. Воно складається з восьми букв: перша «че», третя — «ер», остання — «йот».

280. Дослідú, яке значення може мати слово черговий.

Крок 1. Прочитай словосполучення.

Наступний успіх.

Крок 2. Яким словом ми можемо замінити слово наступний?

Перевір себе: ервийгоч.

Крок 3. Постав запитання до цього слова. До якої частини мови воно належить? Зроби висновок.

281. Дослідú, яке інше значення може мати слово черговúй.

Крок 1. Прочитай речення.

Після уроку черговий зібрав зошити.

Крок 2. Хто зібрав зошити? До якої частини мови належить це слово?

Крок 3. Зроби висновок.

282. 1. Виконайте завдання на вибір.

Складіть і запишіть розповідь, доповнюючи речення. За потреби використовуйте слова для довідки.

Завтра я чергуватиму разом з ... . Ми плануємо прийти ... . Я ... . А ... підготує ... до уроку.

✵ Складіть розповідь самостійно. За потреби використовуйте слова для довідки.

Слова для довідки: черга, черговий, чергувати, почер­гував, чергування.

2. Обміняйтеся зошитами. Прочитайте завдання одні в одних. Що вам подобається в розповіді однокласника (однокласниці)?

283. Вправа «Квест».

284. 1. Прочитай вірш. Як ти розумієш виділене речення?

Прикметник — це частина мови,

без неї нам не обійтись.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

йому, як другові, всміхнись.

Земля — ласкава, люба, рідна,

а сонце — щире, золоте,

а небо — лагідне, погідне,

життя — прекрасне, молоде. (Леся Лужицька)

2. Спиши виділене речення.

3. Випиши прикметники, що характеризують слово земля.

285. 1. Добери ознаки до назв предметів.

Іменники: пташка, небо, діти, сніг, поле, день, квітка, казки.

Прикметники: перелітна, духмяна, блакитне, безмеж­не, пухнастий, ясний, щасливі, чарівні.

2. За зразком запиши дві пари слів (на вибір).

Зразок. Казки (які?) чарівні.

286. 1. Склади загадку про будь-який овоч або фрукт, використо­вуючи прикметники.

Зразок. Червоний, смачний, круглий. Що це? Помідор.

2. Загадайте загадку однокласникові (однокласниці).

3. Запишіть на вибір складену загадку.

287. 1. Прочитай словосполучення. Зміни слова в дужках за змістом.

(Сніжний) зима, (зелений) огірки, (хитрий) лисичка, (маленький) поросятко.

2. Запиши словосполучення в зошит.

288. 1. Випиши пропущені букви. Склади з них слово.

ба1уся, г2мка, куку3удза, ц4керка, джмі5ь, дз6об, цу7ор, укр8їнська.

2. Що ти знаєш про бурульки?

289. 1. Прочитай слова. Вибери з довідки потрібні прикметники. Доповни рядки.

Бурулька (яка?) ..., ..., ..., ... .

Бурульки (які?) ..., ..., ..., ... .

Слова для довідки: льодяна, великі, льодяні, довга, велика, прозора, прозорі.

2. Як ти гадаєш, чим відрізняються прикметники першого та другого рядків?

3. Запиши рядок слів (на вибір).

290. 1. Усно за зразком заміни виділені слова прикметниками. За потреби користуйся словами з довідки.

хліб із жита —

гілки яблуні —

сік із вишні —

сукня з шовку —

Зразок. Промінь сонця — сонячний промінь.

Слова для довідки: житній, яблуневі, вишневий, шовкові.

2. Виконай завдання на вибір.

✵ Запиши сполучення слів, які називають ознаку одного предмета.

✵ Запиши сполучення слів, які називають ознаку кількох пред­метів.

3. Доведіть одні одним, що виписані слова — прикметники.

291. 1. Відгадай загадки.

1. Дерев’яний та довгенький, маю носик я гостренький. На білому слід лишаю, усіх діток потішаю. 2. Химерний, ма­ленький, бокастий, товстенький. Чимось смачним напхався, в окропі купався. У дірку упав, там і пропав.

Слова для довідки: вареник, олівець.

2. Спиши одну загадку на вибір. Підкресли слова, які допомогли тобі її відгадати.

292. 1. Прочитай слова за стрілками. Визнач, що вони нази­вають: предмети чи ознаки.

2. За звуковою схемою назвú кожну рибу.

293. 1. Прочитай вірш. Що ти знаєш про риб?

Риби

Є різні риби у воді:

товсті, тоненькі і худі,

дрібненькі риби-малюки,

а є й великі — от такі! (Леонід Полтава)

2. Випишіть виділені слова. Це слова:

а) близькі за значенням;

б) протилежні за значенням.

3. До підкресленого слова випиши через риску протилежне за значенням.

294. Прочитай прислів’я. Поясни, як ти їх розумієш. До виділених прикметників добери слова, протилежні за значенням. Запиши їх парами.

1. Краще добра стежка, ніж поганий шлях. 2. Шапка велика, а голова мала.

295. Прочитай. Спиши перше речення, підкресли прикметники. Поміркуй, чи можуть зустрітися їжачок і струмочок взимку.

От вони і зустрілись — швидкий струмок і повільний, неквапний їжачок-лісовичок. Їжак підійшов якомога ближче до струмка. Придивився, прислухався... Легко та вільно біжить струмок, ні словом не обізветься, наче нічого й не помічає.

Микола Сингаївський

296. 1. Пройди стежинками та прочитай назву тварини.

2. Проскануй QR-код та переглянь відеоролик про ведмедів.

297. 1. Відгадай загадки.

1. Улітку гуляє, а взимку спочиває. 2. Який птах собі гнізда не мостить? 3. Хоч не шию я ніколи, та голок в мене доволі.

2. За зразком запиши назву двох тварин та їх ознак. За потреби користуйся словами для довідки.

Зразок. Ведмідь (який?) великий, вайлуватий, непово­роткий.

Слова для довідки: голосиста, маленький, великий, ко­лючий, спритна, неповороткий, корисна, вайлуватий, спритний.

298. Перевір себе.

1. Прикметник називає:

а) предмет; б) ознаку предмета.

2. Прикметники відповідають на питання:

а) який? яка? яке? які?; б) хто? що?

299. Прочитай. Запиши речення, добираючи потрібні за зміс­том прикметники.

Яскраво світить (яке?) ... сонечко. У полі зацвіли (які?) маки.