Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Кравцова Надія Михайлівна, Романова Валентина Михайлівна, Савчук Алла Степанівна 2019
Буквосполучення ьо, йо
Звуки і букви. Склад. Наголос. Звуко-буквений склад слів
111. Вправа «Квест».
112. Дослідú, якою буквою позначають м’якість приголосного перед о.
Крок 1. Назвú звуки і букви в слові дзьоб. Чого більше: звуків чи букв? Поясни, чому ти так уважаєш.
Крок 2. НазвИ м’які приголосні звуки. Чому звук 
м’який?
Крок 3. Зроби висновок.
М’якість приголосного перед о позначають знаком м’якшення: дзьоб.
113. 1. Утвори і запиши слова з ьо.
2. Підкресли слова, у яких п’ять звуків. Чому в цих словах букв більше, ніж звуків?
114. 1. Зміни та запиши подані слова за зразком.
Зразок. Вчорашній — вчорашнього.
синій —
пізній —
вечірній —
вчорашній —
житній —
хатній —
2. Підкресли букви, які позначають м’які приголосні звуки.
3. Обміняйтеся зошитами та перевірте правильність виконання завдання.
115. Спиши, вставляючи замість крапок ь або ьо.
Пол..вий, син..ка, дяд..ко, намал..ваний, опен..к, пол..ка, шкіл..ний.
116. Відгадай, яка рослина «заховалася» в ребусі.
117. Проведи мовне дослідження, як правильно перенести слова з ьо, йо з рядка в рядок.
Крок 1. Уважно роздивися, як перенесли слова. Зверни увагу, чи розривають сполучення букв ьо, йо.
нама-льований
намальо-ваний
ма-йоран
майо-ран
Крок 2. Зроби висновок.
Сполучення букв ьо, йо при переносі слова з рядка в рядок не розривають.
118. 1. Утворіть слова.
2. Запишіть п’ять слів (на вибір), поділяючи їх для переносу. Перевірте правильність виконаної роботи одні в одних.
119. 1. Склади прислів’я. Що вони означають?
2. Запиши прислів’я, поділяючи виділені слова для переносу.
3. Знайди слово, у якому найбільше м’яких приголосних звуків.
120. 1. Прочитай речення.
Виявляється, льодовики в деяких місцях не розтанули. В Антарктиді товщина льоду сягає чотирьох кілометрів.
2. Вибери та спиши речення з виділеними словами, поділяючи їх для переносу.
121. Сьогодні п’ятниця. Який день буде післязавтра?
122. 1. Прочитайте та вивчіть скоромовку напам’ять. Позмагайтеся, хто швидше прочитає чи промовить скоромовку.
Усім подобається це мале цуценя.
2. Виконайте завдання на вибір.
✵ Спишіть скоромовку.
✵ Запишіть скоромовку з пам’яті.
3. Підкресліть букви, які позначають м’які приголосні звуки.
123. 1. Прочитай. Визнач, які букви пропущені в словах. З’ясуй, які звуки вони позначають (тверді чи м’які).
Міся.., діду.., ба..ко, ті..ки, дя..ко.
2. Спиши, вставляючи потрібні букви. Чому на місці пропущеного звука треба написати дві букви?
124. 1. Прочитай. Який настрій викликав вірш? Що в ньому смішного?
У слона болить нога.
Слон сьогодні шкутильга:
гостював комар у нього,
наступив йому на ногу. (Грицько Бойко)
2. Запиши виділені слова та поділи їх рисками для переносу.
125. 1. Прочитай і відгадай загадки. Спиши одну з них (на вибір).
1. Без рук, без ніг, а пнеться на батіг. 2. Золоте решето, а в ньому чорних хатинок повно. 3. Хто ховає під кущі наші супи та борщі?
2. Підкресли букви, які позначають м’якість попереднього приголосного звука.