Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Кравцова Надія Михайлівна, Романова Валентина Михайлівна, Савчук Алла Степанівна 2019

Позначення приголосних звуків буквами
Звуки і букви. Склад. Наголос. Звуко-буквений склад слів

82. Розгадай ребус.

83. 1. Прочитайте скоромовку, правильно вимовляючи звук [г]. Позмагайтеся, хто швидше прочитає скоромовку.

Грізно грима грім горою —

гонить гомін градобою.

Гнеться груш гнучке гілля.

Гонить гуси Гнат: — Гиля! (Володимир Лучук)

2. Спишіть скоромовку або напишіть з пам’яті.

84. 1. Назвú предмети. Правильно вимовляй звук [ґ] у словах.

Слова для довідки: ґудзики, ґрати, ґанок, ґава, ґніт.

2. Запиши слова. Підкресли слово, яке відповідає на питання хто? Склади з ним речення.

85. Дослідú, як змінилося значення слова від зміни букв «ге» — «ґе».

Крок 1. Прочитай слова:

ґрати — грати.

Крок 2. Що означає кожне слово?

Крок 3. Склади речення з кожним словом.

86. 1. Прочитайте вірш. Що святкував ґедзик? Як ви гадаєте, чому в ґедзика багато друзів?

На горісі ґедзь гудів —

комар в гості прилетів.

Внизу гуси ґелґотали,

ґедзю теплих літ бажали.

Аґрус вітами хитав,

іменинника вітав.

Ґава ґудзика купляла,

ґедзику подарувала.

Якщо в тебе друзі гарні —

значить, ти живеш не марно

2. Виконайте завдання на вибір.

✵ Випишіть слова з буквою «ге», поділяючи на склади для пере­носу.

✵ Випишіть слова з буквою «ґе». Поставте наголос у цих словах.

87. Спиши перше речення попередньої вправи. Підкресли слово, у якому три голосні і три приголосні звуки.

88. 1. Назвú предмети.

2. Яким звуком починаються нáзви цих предметів? Яка за порядком буква «еф» в алфавіті?

3. Назви найдовше слово та промов ланцюжок звуків у ньому.

4. Позмагайтеся, хто складе речення, у якому найбільше слів з буквою «еф». Запишіть це речення.

Цікаво знати! Слів із літерою «еф» в українській мові мало. Переважно це слова, запозичені з інших мов.

89. Проскануй QR-код та переглянь відеоролик. Чи подо­бається тобі малювати фломастерами? Чому?

90. 1. Прочитай. Що було для тебе новим?

Як ти гадаєш, скільки років фломас­теру? Сучасному — більше п’ятдесяти років. Але ще в Стародавньому Єгипті було винайдено мідні трубки особливої форми. Усередину цих трубок поміщали тростинку*, просочену чорнилом. Завдяки тростинці чорнило витікало не одразу, а поступово. Такий пристрій добре підходив для писання на папірусі.

* Тростинка — стебло очерету.

2. Розкажи, що ти ще хочеш дізнатися про фломастери.

3. Випиши речення, у яких є слова з буквою «еф».

91. В орфографічному словнику знайди і запиши чотири слова, які починаються буквою «еф».

92. 1. Назви предмети, правильно вимовляючи звук [ф].

2. Спочатку запиши нáзви тварин, а потім — нáзви рослин.

Зразок. Тварини: жирафа.

93. «Перестрибуючи» через літеру, прочитай слово.

94. 1. Прочитай. Що для тебе значить Батьківщина?

Мама. Тато. Батьківщина. Три дорогих слова для кожного з нас. Батьки дарують життя, а Батьківщина — крила. Щоб летіти над рідною землею. Вдихати пахощі свіжого хліба. Бачити в мирному небі молодих ластів’ят. Обнімати на радощах дорогих людей. І гордитися, що твоя Батьків­щина — це Україна. (Валентина Кравець)

2. Чому слово Батьківщúна пишуть з великої літери?

3. Спиши речення (на вибір), у якому йдеться про Батьківщину.

Буква щ завжди позначає два звуки: [ш] і [ч].

95. 1. Прочитайте скоромовку.

Ящірка від дощику

в щілинку під ліщинку

швидко шмигнула.

Йди іще, дощику!

2. Виконайте завдання на вибір.

✵ Спишіть скоромовку.

✵ Закрийте підручник і запишіть скоромовку з пам’яті.

3. Вислови своє ставлення до дощу. Промов ланцюжок звуків у слові дощ.

4. Визнач модель слова дощику.

96. 1. Прочитай і відгадай загадку.

Бурячок в землі дрімає,

я швиденько виростаю.

Свіжий борщик зварять з мене —

не червоний, а зелений.

2. Спиши загадку. Підкресли букви, які позначають приголосні звуки.

97. Яка комаха збирає нектар із квітів і переробляє його на мед?

Звук на письмі позначають буквосполученням дж.

Звуки на письмі позначають буквосполученням дз.

98. 1. Прочитай слова. Правильно вимовляй звуки , .

джем

ґедзь

дзвінок

джинси

дзиґа

джерело

2. Відшукай в орфографічному словнику слова з буквосполученнями дз, дж.

99. Прочитай. Устав пропущені слова та спиши речення.

На квітучому пагорбі шепочуть синенькі ... . А біля них кружляють метелики та ... . Під калиною б’є ... .

Слова для довідки: дзвоники, джерело, джмелі.

100. 1. Прочитай. Як ти гадаєш, чому так кажуть?

Сміється, як дзвіночок дзвенить. Раді люди літу, як бджоли цвіту. Вода, як дзеркало, блищить. Гуде, як джміль.

2. Спиши. Підкресли буквосполучення, які позначають звуки і .

101. З чого виготовляють солодкі палички?

102. Дослідú, як потрібно переносити слова з рядка в рядок.

Крок 1. Назвú склади в словах кукурудзяні, народження. Назви третій та четвертий склади в слові кукурудзяні. Назвú другий та третій склади в слові народження.

Крок 2. Розглянь, як перенесли слова. Зверни увагу, чи розрива­лися буквосполучення дз, дж.

кукуру-дзяні

кукурудзя-ні

наро-дження

народже-ння

Крок 3. Зроби висновки.

При переносі не можна розривати буквосполучення дз, дж, бо вони позначають один злитий звук.

103. 1. Прочитай легенду. Що тебе найбільше вразило?

Стояла в селі дзвіниця. Сто дзво­нів на ній було. Радість чи горе, свято чи урочистість* — лунав той стодзвін.

І от прийшли ординці*. Спалили село, старих та дітей знищили, мо­лодих забрали в неволю. Тільки дзві­ницю не вдалося їм зруйнувати — крізь землю провалилася.

На тому місці з’явилося джерело. І як прислýхатись або прикласти вухо край берега, біля водиці, то чути звуки: лунає десь із глибини стодзвонна мелодія.

* Урочистість — заходи, дії на відзначення якоїсь знаменної події.

* Ординці — ті, що належать до орди — об’єднання кількох кочових племен під владою одного хана в тюркських і монгольських народів.

2. Користуючись текстом, дай відповіді на запитання (усно).

1. Де стояла дзвіниця?

2. Скільки дзвонів на ній було?

3. Про що сповіщав дзвін?

4. Що зробили ординці?

5. Чому їм не вдалося зруйнувати дзвіницю?

6. Що з’явилося на її місці?

7. Які звуки чути біля води?

3. Спиши два речення (на вибір).

4. Знайди слова, у яких букв більше, ніж звуків. Запиши їх, поді­ляючи для переносу.

104. 1. Прочитай вислови і пояснення. Спиши одне речення (на вибір).

Видзвонювати в усі дзвони — розповідати про що-небудь усім. Бити джерелом — проявитися на всю силу, значною мірою.

2. Підкресли слова, які не можна перенести. Чому ти так ува­жаєш?